【摘 要】
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随着信息化时代的飞速发展，远程教育方式呈现了多元化的发展，对于身份背景、素质能力存在差异化的开放教育学生而言，个人学习体验感越来越受到重视。该文首先通过对虚拟现实技术在教育领域应用的背景研究，探讨虚拟现实技术在开放教育学生远程学习环境中应用的可行性；然后研究如何在开放教育学生远程学习中利用虚拟情境进行学习，为学生营造出逼真的知识运用实践环境，通过情境学习体验进行知识的学习和实践来提升学生的学习效果
【基金项目】
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浙江省现代远程教育学会一般课题研究成果（课题编号：DES-20Y56）；
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随着信息化时代的飞速发展，远程教育方式呈现了多元化的发展，对于身份背景、素质能力存在差异化的开放教育学生而言，个人学习体验感越来越受到重视。该文首先通过对虚拟现实技术在教育领域应用的背景研究，探讨虚拟现实技术在开放教育学生远程学习环境中应用的可行性；然后研究如何在开放教育学生远程学习中利用虚拟情境进行学习，为学生营造出逼真的知识运用实践环境，通过情境学习体验进行知识的学习和实践来提升学生的学习效果，为开放教育学生更好、更牢固地掌握知识探索出一种全新而且有效的教学模式和教学手段。
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