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习作教学的“理性”向度研究
习作教学的“理性”向度研究
来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shalaoshi
【摘 要】
:
习作教学要重视对学生的研究,激发学生习作情感,引导学生关注生活。还要引导学生学会发掘、积累习作素材,减少命题等对习作的束缚,明确文学作品和习作的区别,强调习作内容的
【作 者】
:
陈乔兰
【机 构】
:
江苏省如皋市江安镇江安小学
【出 处】
:
成才之路
【发表日期】
:
2017年11期
【关键词】
:
小学语文
习作教学
理性
向度
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习作教学要重视对学生的研究,激发学生习作情感,引导学生关注生活。还要引导学生学会发掘、积累习作素材,减少命题等对习作的束缚,明确文学作品和习作的区别,强调习作内容的真实性,要通过各种形式小练笔增加习作量。
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