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英美文学学习应回归学生用户的语言体验,兼容学生的“消费”主权和文学的域内法权,促进学生与文学关系的动态调整。可以通过建构涵盖课堂、课下的信息资源供应链,形成多“云”一“端”,多样化配置文学资源,实现学习模式的个性化建构。
消费语境下的英美文学学习
【摘 要】
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英美文学学习应回归学生用户的语言体验,兼容学生的“消费”主权和文学的域内法权,促进学生与文学关系的动态调整。可以通过建构涵盖课堂、课下的信息资源供应链,形成多“云
【机 构】
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合肥学院外国语学院
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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合肥学院教研重点项目“基于认知诗学的《英美文学》学习模式研究”(2018hfjyxm19),安徽省教育厅教研重点项目“精品线下共享课《跨文化交际》”(2018kfk122)
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