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学习团队越来越普遍,人们对如何提高团队效能也越发重视。本文在文献回顾的基础上,构建了两者关系的假设并进行实证分析。对71位在校大学生进行了问卷调查,通过数据分析发现,交互记忆与团队效能显著正相关,即组织的交互记忆越好,团队的效能越高。其中,交互记忆系统三个维度中的“专业度”维度对团队效能的影响最大。