【摘 要】
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目的评价微小度数棱镜式组合透镜预防控制青少年中低度近视的疗效.方法实验组116例(232眼)在读写时配戴微小度数棱镜式组合透镜,对照组110例(220眼)配戴普通近视镜.观察两组1
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目的评价微小度数棱镜式组合透镜预防控制青少年中低度近视的疗效.方法实验组116例(232眼)在读写时配戴微小度数棱镜式组合透镜,对照组110例(220眼)配戴普通近视镜.观察两组1年、2年后的屈光度变化及该镜的舒适度.结果 1年后屈光度变化:实验组近视平均加深(0.22±0.31)Ds,对照组近视平均加深(0.76±0.29)Ds;2年后屈光度变化:观察组近视平均加深(0.59±0.29)Ds,对照组近视平均加深(1.11±0.34)Ds.两组差异有显著性(P<0.01).结论青少年学生在读写时正确使用微小度数棱镜式组合透镜,可以缓解视疲劳,延缓近视发展.
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