班级文化是以教师、学生、家长为核心形成的一股力量，有着强大的影响人、塑造人的作用，而班级文化建设首先是“人”的建设。我用以下“四把钥匙”进行班级文化建设。
　　第一把钥匙：见字如面，我把我说给你听
　　新班级的班主任如果第一时间能被学生和家长接纳并认可，便能事半功倍。
　　每次接手新班级时，我都会提前新建家长群，手写介绍信，向群里的家长介绍自己，表达自己对孩子们的期待。同时，在开学前，我还会拜托家长提前把孩子的个人简介附上照片发到我的邮箱，以便我了解每个孩子的特点，记住他们的模样和名字。遇到需要特别关注的孩子，我还会为他们单独做一本个人成长册，便于追踪他们的成长与变化。
　　就这样，每次带新班的第一天，我都能喊出学生的名字，他们惊讶的目光中有喜悦与信任。打开心灵，悦纳对方，我的班级文化建设之旅就成功迈出了第一步。
　　第二把钥匙：注重仪式感，赢得尊重和认同
　　《小王子》里说过，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。在班级日常中，也有很多重要时刻，这是班级文化建设的重要途径，它经常让我们或感动、或奋进。
　　比如，每次开学第一天和放假前一天，我们班都会组织拍集体照，那是“家”理念的体现;比如，无论何时何地听到国歌声，我们都要起立唱国歌，所以，信息课上，当视频中出现国歌声的时候，孩子们不约而同起立敬礼唱国歌。这样的例子比比皆是。仪式感让学生学会爱，学会尊重，懂得敬畏。
　　第三把钥匙：抓住教育契机，第一时间育人
　　除了借助班会、班级活动等渠道实施德育外，更多时候，我都努力在学校日常的工作中寻找教育契机。每当学校举行国旗下讲话、纪念日讲话、开学典礼等活动时，我都始终秉承第一时间育人的理念，对学生进行教育与引导，让信念深入人心，用理论指导实践，将向善、向美的种子种在孩子们心中。
　　例如，學校开学典礼结束后，我第一时间组织学生讨论开学典礼讲话的关键词：中国精神、“三牛”精神、近期重大事件，帮助孩子们进一步解读中国精神的内涵，让孩子们能够更好地牢记并传承中国精神。在讨论中，家国情怀滋养着孩子们的心灵。
　　第四把钥匙：树立合作理念，根植团队精神
　　学生的大部分时间在学校度过，因此，以学生为主体，在学校日常生活中有意识地培养他们的团结合作精神，就成为班主任工作的主要内容。
　　在日常工作中，我注重组织多种形式的合作活动，让班级形成共同发展的良好氛围。例如，我们班级的文化墙全部交由中队长和宣传委员牵头设计，各小队合作完成。从“名人爱国故事”到“建党百年专题”，每一个主题都是班级小队合作的结晶。在多样的合作中根植团队精神，也是班级发展和建设的法宝。
　　班级文化的内涵十分丰富，形式多种多样。作为班主任，选择有效的途径打造班级文化，可以让自己的班级形成独特的班级文化，从而形成良好的班风班貌，达到润物无声的育人目的。
　　（作者单位：北京市第五中学分校附属方家胡同小学）
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