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进入21世纪之后,整个社会呈现出明显的知识化、信息化、学习化特征,竞争活动更加激烈,社会分工更加精细。基于此,本文研究小学语文课堂教学中小组合作学习的组织和调控策略,深入分析小组合作学习的必要性,希望本文观点能为关注此话题的研究者提供参考意见。
小学语文课堂教学中小组合作学习的组织和调控策略
【摘 要】
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进入21世纪之后,整个社会呈现出明显的知识化、信息化、学习化特征,竞争活动更加激烈,社会分工更加精细。基于此,本文研究小学语文课堂教学中小组合作学习的组织和调控策略,
【机 构】
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甘肃省兰州市城关区秦安路小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年15期
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