浅谈数学课堂提问的有效性

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课堂提问即教师在课堂设置一种问题情境,引发学生认知冲突,造成学生心理上的困境,诱发学生进行信息的收集活动和探索行为。引导学生形成自己的看法,并通过师生间的交流和合作增进对问题的全面理解,发展学生较高思维水平和表达水平。研究表明,数学课堂通过提问这种手段可以引发学生对问题的思考,促进学生问题意识的形成和实践能力的发展。因此在新课程背景下,数学教师要重新审视课堂提问的功能,重视通过问题启发学生积极的思维活动,以问题为主线来组织和调控课堂教学,做到每一个问题的有效性,打造高效课堂。
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