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小学生好奇心强，对新异奇特的东西总具有浓厚的兴趣。因此，在课堂教学时，要想方设法，创没情境，把学生的心理调整到最佳状态，触及学生产生弄清未知事物的迫切愿望，激发思维的热情和兴趣，使学生处于一种积极思维的状态中，从而激活思维。
数学课中学生创新思维的探索
【摘 要】
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小学生好奇心强，对新异奇特的东西总具有浓厚的兴趣。因此，在课堂教学时，要想方设法，创没情境，把学生的心理调整到最佳状态，触及学生产生弄清未知事物的迫切愿望，激发思维的热情和兴
【机 构】
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郑州市管城区五里堡小学
【出 处】
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教育论坛
【发表日期】
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2004年2期
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