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一、高中历史课堂提问存在的问题通过随堂听课和问卷调查，并结合自己的教学实际，笔者认为：现在大部分教师在教学观念上都有很大的改善，满堂灌的现象现在普遍得到了改进，老师们都很注意教师的主导地位和学生的主体地位，尽可能的让学生在课堂上多说，边讲边问正在取代灌输式教授，但课堂的提问多以低层次的记忆性问题为主，提问技巧比较单一。显而易见，目前教师对新课程理念的理解仍存在一些误区，笔者认为主要原因有以下的几个方面：