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医学生物化学是一门非常重要的医学基础课程。由于其信息量大，化学反应多，知识抽象，所以学生学习难度较大。成人教育是我国医学继续教育的重要组成部分，是临床医生提升自己的一个重要途径。虽然他们临床经验丰富，但是年纪偏大，工作繁忙，记忆力减退，更加大了教师的教学难度。在这种情况下，如何有效地提高生物化学的教学质量显得尤为重要。本文主要从教学方法、教学评价及教学管理等方面初步探索提高成人医学生化教学质量的方法。