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构建零课时课程的可行性有三个方面：课程建设的科学性、必要性和实施的可操作性。科学性表现为符合自主学习理念、体现改革精神和有助于课堂教学的深化。必要性主要是学习质量需要＂量变＂、需要培养独立自主学习能力和适应改革要求。而量化考评、组织性和越来越多的课余时间为课程实施提供了可操作性。
构建大学英语零课时课程的可行性探讨
【摘 要】
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构建零课时课程的可行性有三个方面：课程建设的科学性、必要性和实施的可操作性。科学性表现为符合自主学习理念、体现改革精神和有助于课堂教学的深化。必要性主要是学习质量
【机 构】
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广东石油化工学院大英部
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年5期
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