【摘 要】
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完整的乡村教育应该包括乡村家庭教养、村落共同体道德教化以及乡村学校教育。当前乡村教育正面临失根之痛,乡村文化渐趋荒漠化。实地调查分析浙江四村通过多种方式开展乡村
【机 构】
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浙江师范大学法政学院; 浙江师范大学;
【出 处】
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广西民族大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“传统村落的集体记忆建构与乡村价值传承保护机制研究”(项目编号:16BSH047)
论文部分内容阅读
完整的乡村教育应该包括乡村家庭教养、村落共同体道德教化以及乡村学校教育。当前乡村教育正面临失根之痛,乡村文化渐趋荒漠化。实地调查分析浙江四村通过多种方式开展乡村教育复兴及传承乡村优秀文化的创新实践,探索政府、社会和村民等多元主体通过文化自觉,协同复兴乡村教育,传承乡村文化,促进村落可持续发展的基本路径。
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