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基于标准提升教育质量是美国基础教育改革的必然趋势，“结果导向”的绩效问责是美国运行质量标准的实践策略。结合美国教育质量标准实施情况，其质量标准的问责体系可简化为三个要素：标准、监测、问责，即基于课程的学业标准；专业的管理和监测体系；绩效为本的激励机制。美国在构建及运行教育质量国家标准的经验值得我们参考借鉴。