论文部分内容阅读
针对药物分析课程体系设置不合理和教学模式单一等问题,对课程体系进行重构与优化,建立结构科学、内容新颖的课程新体系；同时根据各模块知识特点不同,安排适宜的教学方式,建立旨在培养研究创新能力的多元化教学模式。
药物分析课程体系与教学模式改革的探讨
【摘 要】
：
针对药物分析课程体系设置不合理和教学模式单一等问题,对课程体系进行重构与优化,建立结构科学、内容新颖的课程新体系；同时根据各模块知识特点不同,安排适宜的教学方式,建立旨在培养研究创新能力的多元化教学模式。
【机 构】
：
400038重庆,第三军医大学药学院药物分析和分析化学教研室,400038重庆,第三军医大学药学院药物分析和分析化学教研室,400038重庆,第三军医大学药学院药物分析和分析化学教研室,400038重
【出 处】
：
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
分析目前临床模拟实践教学的现状和存在问题,提出临床模拟实践教学规范化的改革思路,进而介绍天津医科大学总医院临床模拟实践教学规范化的实施方法,以及时改进教学方法和补充教学内容。
摘要：博物馆档案是博物馆业务工作中的核心史料，它可以为专家学者修复或研究文物提供一手资料，也能为游客大众带来精彩纷呈的展陈体验。为进一步加强档案管理的科学性，针对博物馆档案数字化建设问题，以南京城墙博物馆为例，从博物馆档案数字化程度、档案管理复合型人才及博物馆数字档案建设与管理制度三个方面介绍了博物馆档案数字化建设现状，得出需要针对上述不足采取相应的举措，以此提高馆藏档案的利用率，满足公众对精神文
在调查农村在岗卫生技术人员知识与技能需求的基础上,分析农村在岗卫技人员学历教育教材建设的必要性,明确教材建设的目标、指导思想及编写原则,阐述教材建设的实施过程。
山东大学口腔医学院对口腔实践教学进行改革,强化实验室教学,加强在仿真头模上的训练和评估；同时结合临床前技能培训,从心理和操作上加快学生向医生的角色转变；通过临床综合实习强化临床技能训练,提高学生综合能力.通过上述改革,将实验室教学、临床前技能培训和综合实习三大模块有机结合,构建了完整的实践教学平台,为提高学生的临床实践操作能力提供了有力的保障。
住院医师阶段考核是鉴定与保证住院医师培养成效的核心环节.辽宁省住院医师阶段考核经过两年的实践和探索,建立了包括理论考试与技能考试于一体的较为完整的考核评价体系,通过分析两年的考核成绩,发现问题总结经验,使其更加适应于未来住院医师培训的需求。
摘要：党的十八大以来，各级政府高度重视革命文物的保护利用，大力宣传、弘扬革命文化，部署和推进革命文物保护利用工作。国民经济和社会发展“十四五规划纲要”有关章节亦重点提及革命文物的保护利用工作。2021年是中国共产党成立100周年，全國上下都在开展党史学习教育。在此期间，做好革命文物的保护利用工作，意义深远。本文旨在对新时代背景下，革命文物的保护利用作些粗浅探讨。 关键词：革命文物;保护利用;文化
目的 探讨病例导入式以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在妇产科临床教学中的应用效果.方法 根据完全随机设计原则,将2006级80名五年制临床医学专业的学生分为2组(每组40人),分别采用病例导入PBL教学和传统方式教学.采用操作技能考核、理论笔试和问卷调查进行评估;样本率的比较行x2检验.结果 在理论测试中,病例导入PBL组的学生成绩虽然高于传统教学组,但差
评价模式是目前医学教育改革的一个瓶颈.尽管笔试等传统方法仍在国内外医学教育评价中广泛应用,但其局限性也显而易见.随着对医师能力要求的提升,针对医师部分基本能力仍缺乏评价手段.欧美国家在课程改革的同时,注重对相应评价模式的发展,因此一些新的评价方法应运而生.这些方法适用于形成性评价,以学习者为中心,能更好地促进教育发展,为医学教育评价提供了新的选择。
目的 了解高职医科院校大学生的自尊现状,并提出相应的教育建议.方法 应用自尊量表对某高职医科院校1014名学生进行问卷调查,并用SPSS 13.0统计软件进行分析.结果 不同层次的大学生所表现的自尊水平不同,中专生的自尊水平低于高职生和大专生,自尊水平在年级、家庭所在地、担任职务、对学校满意度、个体健康状况和家庭教养等方面的差异均有统计学意义(P＜0.05),在性别、专业、是否独生和家庭类型方面差
目的 了解医学生求职过程中的“问题行为”及其影响因素,为科学指导学生就业提供依据.方法 采取随机抽样的方法,采用自行设计的问卷,对即将毕业和已经毕业的、参加过求职的409名医学生进行调查,采用Likert 5点计分法对求职“问题行为”进行评分,采用SPSS 17.0统计软件进行统计描述.结果 医学生求职“问题行为”评分较高的是盲从和攀比,分别为(3.93 ±0.628)和(3.80 ±0.847)