【摘要】随着高等教育的普及，高校毕业生人数不断增加，就业压力也随之不断增大，大学生创业已成为时代的要求，是解决大学生就业难的必由之路。创业教育是一种新的教育理念，又称“第三本教育护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位，不但体现了素质教育的内涵，还突出了教育创新和对学生实际能力的培养，因此，要更加重视大学生的创业教育。
　　【关键词】大学生；创业；教育；模式；研究
　　大学生创业是时代的要求，是国家和社会发展的需要，加强大学生创业管理，重视完善、创新创业教育模式，增强同学们的创业热情，充实同学们的创业技能，推进自主创业，促进社会就业环境良性循环。
　　一、创业意识培养阶段
　　大学要成为培养创业者的摇篮，就必须进行创业教育。创业教育首先就是培养同学们的创业意识，创业意识是“现代人”意识的核心，不仅有利于调动学习的主动性，激发创造性思维，而且增强作为“社会人”的责任感和义务感。
　　具體途径：组织创新活动，营造创新氛围，注重同学们创新精神的培养；开展素质拓展活动，提高综合素质，拓宽同学们的思维空间。进行职业生涯规划教育，认识自我，明确自身发展方向。设立“创业创新之星”奖项，开展创业知识大讲堂。通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心。
　　二、创业知识培养阶段
　　创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要善于学习，总能找到施展才华的途径。善于学习和总结知识经验永远是赢家的座右铭。
　　具体途径：开展“KAB项目”培训，通过教授有关企业和创业的基本知识，帮助大学生树立企业家精神。通过课堂学习能拥有一门过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷，大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识。大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。开展创业知识竞赛，促进同学们对有关创业知识的掌握和运用。开展创业知识讲堂，提高同学们的综合知识，为创业奠定坚实的理论基础。
　　三、 创业技能培养阶段
　　重视实践活动，提升大学生创新创业实际操作能力。培养大学生创新创业能力，关键是社会实践。学校应积极筑建实践活动平台，合理增加实验和实践的时间，培养学生的科研能力和动手能力。
　　具体途径：组织开展社会实践活动，为更多的创新型人才脱颖而出提供一个广阔的平台；开展研究性学习与创新性实践，推出创新实验室，引导学生自主探索，强化大学生自主创新意识和综合能力的提高；组织大学生加入到校办企业中去，建立孵化器，学用结合，为学生提供了亲身参加创业实践的各种机会，通过不断实践积累丰富的经验，最终实现真正的创新创业。
　　四、自我分析、创业定位阶段
　　大多数同学往往看不清自己的真面目，没有清醒的自我分析意识、创业定位意识，找不到自己的最佳位置，因此需要同学们进行科学定位，更需要高校创业教育工作者加强规划引导。
　　具体途径：搞好自身分析、创业定位，敢于创新、实践；要善于学习、积累。同时，可以与课堂职业生涯设计课结合，开设这一课程，帮助大学生尽早确立自己的就业目标。鼓励大学生积极参加社会实践活动，在实践中认识自我，发现真知，有利于自身的创业定位。
　　五、创业前期准备阶段
　　大学生创业任重而道远，不是轻而易举就能取得成功的，需要做好充分的准备。包括项目准备、创业团队准备、创业者心态准备、对不确定性因素的准备等。只有做好充分的准备，大学生的创业才能走的长远。
　　具体途径：寻找市场前景好的、有竞争力的项目，做好充分的市场调研，准确的市场定位。除了好的项目以外，好的团队也是同等重要的，一个优秀的创业团队组织是大学生创业成功的基础。同时，大学生创业者还要学会辩证看待自己的成功和失败，做到成功时不骄傲，失败时不气馁。静下心来，用自己的专业知识和实践经历总结分析经验和教训，克服负面情绪，调整积极心态，朝着自己的奋斗目标继续努力。
　　高校是培养大学生创业意识的重要阶段，必须树立以就业和社会需求为导向的办学理念，深化教育教学改革，及时调整专业结构与人才培养模式，适应经济社会发展的需要。不断创新大学生创业教育模式，努力开发和培养大学生的创业意识和创新精神，把创业教育贯穿于教育教学的全过程。大学生创业任重而道远，但是充满了责任和希望，相信大学生创业一定能够作为中国经济的引擎。
　　参考文献：
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