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从教、写等方面分析高一英语写作教学存在的问题。概述整合教材写作资源的趣味性、真实性、思辨性和阶梯性的原则。结合具体的教学课例,从控制型写作模式、开放型写作模式两个方面探究基于教材文本的高一英语写作教学的策略。认为高一英语教师应正确认识写作教学,充分挖掘教材文本资源,对学生进行多样化的写作训练。
挖掘教材文本资源 提高高一英语写作教学实效--以牛津版高中英语教材为例
【摘 要】
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从教、写等方面分析高一英语写作教学存在的问题。概述整合教材写作资源的趣味性、真实性、思辨性和阶梯性的原则。结合具体的教学课例,从控制型写作模式、开放型写作模式两
【机 构】
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江苏省张家港市沙州中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年23期
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