小学班主任德育工作实效性探析

来源 :大众科学·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZPHZPH
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着立德树人教育理念的提出,德育教育得到了社会各界人士的关注,德育教育开始成为校园教育的核心纲领。小学班主任承担着德育教育的重担,小学生年龄较小,缺乏足够的辨别能力,班主任要加强德育教育,注重小学生的养成教育,营造班级德育教育氛围,提升小学生的道德修养。班主任在开展德育教育中要用关爱拉近师生之间的关系,运用激励策略激发学生自主学习积极性,注重校园文化和班级文化建设,提升班级德育教育的有效性。
  关键词:小学班主任;德育教育;问题与对策
  中国自古以来就有“德才兼备”的说法,把品德放在了首位,彰显了中国人崇尚道德修养,提升自身修养的胸怀。立德树人理念更是为新时期德育教育工作指明了方向,教师不能单纯追求学生学习成绩的提升,要注重学生的品德修养,培养小学生良好的学习习惯,培养小学生尊老爱幼、文明礼仪、乐于助人等良好品质。笔者认为小学班主任在德育工作中丰富班级德育教育活动,组织学生参与德育主题的综合实践活动;坚持激励教育原则,善于挖掘学生的闪光点,构建平等、和谐的师生关系;创新班主任德育教育形式,开展主题班会、班级戏剧表演、讲故事等形式的教育活动。班主任自己要做德育工作的先行者,提升自身素养,对小学生倾注全身心的爱,让每一个孩子可以感受到老师对自己的爱、聆听教师的谆谆教诲,让学生可以受益一生。
  一、当前小学班主任德育工作中存在的不足
  1.班主任德育教育更倾向于说教
  很多小学班主任在德育工作中更喜欢说教式的教育模式,喜欢和学生们讲大道理,这种教育模式难以吸引小学生,很多德育文化小学生很难理解,在生活和学习中难以约束学生。班主任说教式的教育很容易伤害到小学生敏感的内心,导致师生关系的紧张。
  2.班主任德育教育形式比较单调
  班会是班主任德育教育的主要形式,很多小学班主任在班会上习惯介绍学校文件,近期学校组织的竞赛活动,班级最近各项学习成绩评比,甚至是把班会直接转化为写作业课或者是文化课。班主任德育工作主要是采取表扬班级优秀代表,号召学生向其学习,以德育理论教学为主,德育综合实践活动比较少。
  3.班主任难以兼顾到后进生的发展
  后进生是每一个班级中不可忽视的存在,他们急需班主任的帮助,但是很多班主任把精力放在了优秀学生辅导、班级竞赛等方面,忽略了后进生的转化工作。例如班主任在教育后进生过程中没有制定针对他们的学习计划,只是单纯辅导他们的功课,后进生转化工作并不顺利。
  二、优化小学班主任德育工作的策略
  1.精心设计班集体德育教育活动,让每一个学生参与其中
  笔者认为小学班主任要把全班学生都看作是德育教育的对象,结合班级实际情况,自主设计德育活动,让全部学生可以参与其中、乐在其中,真正让学生感受到美好的道德品质就在身边。例如笔者在班级中定期举办课本剧演出活动,学生可以自由结组,选组自己最喜欢和学科、最喜欢的一课,自主设计课本剧故事情节,让学生在亲身演出中感受美好情感,增进学生之间的情感交流。例如笔者班上的学生选取了语文课文《吃会不忘挖井人》,讲述了红军战士解决百姓吃水难的问题,排除万难打水井的故事,展现了老一辈革命家心系百姓,甘于奉献的精神,这时红色文化的体现,也是对全班同学的一次爱国主义熏陶。有的学生编写了《小数点,你去哪儿了》,分析了小迷糊学习数学的趣事,经常忘记小数点,粗心大意地把商店里商品价格写错了,把几个里面的小数点都“丢”了,9.9元的牛奶变成了99元;5.5元大面包变成了55元;1.5元的香肠变成了15元,小迷糊一天都没有卖出去一件商品。这个故事教育小学生学习要仔细认真,不能遗漏任何一个标点、符号、数字,在学习中要养成及时检查的好习惯。丰富多彩的德育活动让每一个学生都可以展现自己的才能,让学生可以看到自己的优点和缺点,班主任可以带领学生分析每一个德育小故事,让学生分享自己在故事中受到的启发,提升小学生的道德修养。
  2.设计德育综合实践活动,提升小学生的参与感和体验感
  笔者在班级德育工作中会定期組织综合实践活动,设计不同的德育主题,提升学生在德育教育中的参与感。例如笔者设计了“孝道文化”主题的德育活动,带领学生学习传统文化,例如孔子在《孝经》中所说的孝敬父母是天经地义的责任,对待父母要满怀敬爱之心,分担家中劳动等。笔者还结合了中国传统节日重阳节,利用微课讲述了重阳节的由来,讲述了重阳节的一些风俗习惯,例如赏菊、团聚、赏月等活动,寄托了对家长长辈身体健康、阖家欢乐的美好祝愿。笔者还引导学生思考如何孝顺家中长辈,很多小学生都是独生子女,家里人都比较娇惯,很多孩子感恩教育是非常缺失的,笔者利用孝道文化德育活动,呼唤起小学生对于孝道文化的重视。笔者引导学生归纳出父母、祖父母为养育自己付出的辛劳,例如一日三餐、风雨无阻的接送上下学、优越的学习条件等,带领学生制定了一些类感恩长辈,回报爱的活动,例如帮助父母分担一天的家务、为家中老人捶背揉肩、为家中长辈打一次洗脚水等活动,让小学生身体力行地感受感恩和孝道。
  3.关爱班级后进生,开展激励教育
  后进生转化工作是班主任最为艰巨的一项任务,笔者把后进生转化和德育工作联合开展,对后进生开展激励教育。笔者为每一位学生建立了成长档案,详细记录了学生在每一门课程单元测验、学习考试、课堂表现、集体活动、班会发言等方面的成长足迹,尤其是后进生的每一次进步,组织全班学生为其鼓掌。例如笔者在后进生德育教育中,不是单纯地讲道理,而是用关爱拉近师生距离,考试失利孩子的内心是最难受的,笔者会及时进行心理疏导,引导后进生重振旗鼓,认真学习。笔者和后进学生“约法三章”,制定每一周的学习任务,例如阅读一本书、完成一套数学练习试卷、朗读5段英语对话等,学生完成任务会获得相应奖励,用这样的方式奖励后进生的自信心。此外,笔者还善于挖掘后进生的闪光点,发现后进生的学科优势,利用学生记忆力比较好,只是爱偷懒,不完成作业,会安排他来收发某一学科的作业,督促学生住、按时完成作业,培养后进生良好的学习习惯,在提升他们学习成绩的同时,提升他们的意志力,敢于挑战自己。笔者还会带领优秀学生辅导后进生的作业,放学后一起完成作业,探讨今天的学习成果,结成学习互助小组,打造良好的班级学习氛围,让班集体更有凝聚力,培养每一个学生与班集体“荣辱与共,风雨同舟”的意识。
  三、结语
  德育教育是班主任工作的灵魂所在,小学班主任要切合小学生的身心发育,制定个性化的德育教育体系,真正为小学生健康成长保驾护航。小学班主任在德育工作中要秉持爱和尊重并行的原则,平等对待每一个孩子;开展激励教育,组织主题鲜明的德育活动,让德育教育“活”起来,把大道理蕴含在德育活动中,让小学生体验劳动、感恩、爱国等高尚品德的熏陶,提升小学生的道德修养;班主任要把德育渗透进班级管理中,让每一个学生建言献策,关心班集体,这也是提升小学生道德修养的重要途径。
  参考文献:
  [1]黎素兰.小学班主任德育工作的强化途径之研究[J].考试与评价,2017,11(6):77.
  [2]赖则秀.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中国农村教育,2017,2(4):31-32.
其他文献
摘 要:创新是促进社会发展进步的动力,没有创新社会就会停滞不前,所以说创新非常重要,因此创新不能只是在嘴上说说,应该落实到我们的日常生活中。但是创新离不开想象力的支持,想象才是创新的源泉,想象力越丰富,创新的可能就越大。所以在本文中,我就小学语文教学中如何培养学生的想象力进行了探讨。  关键词:小学语文;作文教学;培养;想象力  引言:  小学作文教学相对来说比较枯燥,不仅教师教授起来有困难,学生
期刊
摘 要:在这个经济不断发展,科技不断进步的社会背景下,人们越来越重视教育的发展,不断在教育方面进行改革创新,如今在教育课堂上,创设情境的教学方式被广泛应用在小学的教育教学中。创设有效问题情境教学,即老师针对某一问题进行相关情境创造,调动学生的思维,使学生能够更充分,更清晰的了解问题,能够更加主动投入到课堂中,并动脑解决问题。在这样的教学方式下,学生的思维更加活跃,学习兴趣更加浓厚,学生自主学习的能
期刊
摘 要:传统的修复过程发展也面临了诸多的问题。这些问题促使我们要做新的思考,我认为当下我们还可以做的工作就是古籍数字化,“古籍数字化”是指利用现代信息技术对古籍文献进行加工处理,使其转化为电子数据形式,通过光盘、网络等介质保存和传播。  关键词:古籍修复;文献价值;古籍数字化;课程开发  据不完全统计,我国现存古籍数量约有10万种以上[1],5000万册以上,古籍保护要求我们在保护古籍中,对待古籍
期刊
摘 要:伴随着当前现代化的进一步发展,教育体系不断得以深化、改革,为进一步将学生培养为现代化下所需的人才而转变。正是基于这种背景下,对于当前教师自身的教学而言,也提出了新的要求,要求教师在规范教学管理的基础下,促进自身的专业成长。  关键词:教学常规管理;语文教師;专业成长  前言:  基于当前国家经济的发展、以及当前科技的进步,对学生的教育在很大程度上发生了改变,促进学生自身的全面发展,成为教师
期刊
摘 要:对于小学生的大课间活动而言,课间操一直都是比较流行且受到广大小学生欢迎的活动之一,它能积极的鼓励学生参加课间的体育锻炼,具有普及度高以及适应性强的特点,开展起来也非常便利。不过,在开展课间操的过程中,还存在着些许问题需要得到及时的更正,例如动作过于乏味,缺乏学生喜欢的一些动作元素。既然是为了让小学生更充分的参与其中,就应该去了解学生的喜好进行编排。同时,也可以从实践中观察出,创新的啦啦操也
期刊
摘 要:小学生的思维发展处于重要时期,小学数学学习过程中,更是由具象思维转变为抽象思维,所以对于小学数学教师来说,培养学生的抽象思维尤为重要。小学数学教学中,引导学生进行动手实践操作就是培养学生抽象思维的最佳方式之一,并且,学生还可以在动手实操中获得经验,提升自身的动手能力水平,基于此,本文针对动手实践操作在小学数学课堂教学中的展开进行分析。  关键词:小学数学;课堂教学;动手实践操作;有效性  
期刊
摘 要:小学阶段的学习是一个十分重要的过程,同时它是学生们学习生涯中的基础阶段。语文相比于其它学科来讲是一个十分重要的科目,因为语文所学习的知识内容源于我国的传统文化,在某种程度上可以全面的推动学生身心发展,将其阅读思维培养起来。  关键词:小学语文教学;个性化阅读;教学策略  在语文学科的学习中,阅读知识内容的教学占据十分重要的位置,阅读教学不仅可以帮助小学生们开阔自身的视野,丰富自己的阅读知识
期刊
摘 要:美育是通过人们的创造美、欣赏美、感受美、体验美和认识美的能力提升来让人具有美的素养、品格、情操和理想。因为美对个人发展有着非常重要的意义,所以我国当下的教育理念中非常注重美育教育,也正因如此让美育教育开始融入到各个学科、各个教育阶段和各个教育领域之中。无论是高校教育实践还是高校美术教育理论都需从美育的视角出发来不断完善,通过美育教育理念的不断融入,以美术教育的浸润和美育指导理念,让美育的功
期刊
摘 要:随着当今教育工作竞争日益激烈,班主任如何能够高效地完成教学管理工作,就变得越来越重要。本文主要从三个方面进行阐述,希望能对初中班主任工作效率的提升,带来一定帮助。  关键词:初中班主任;工作方法  引言  隨着现在教学工作的日益繁重,班主任的地位显得越来越重要,如何因材施教实行高效管理,如何让每一位学生都发挥其主观能动性。这些成为班主任班级管理中,需要急迫解决的难题。  一、关爱是教学的根
期刊
摘 要:课堂导入是引入新课的第一个重要课堂教学环节。恰当的导入能激發学生的兴趣,拓展学生的思维,调动学生的学习积极性,从而提高课堂教学效果。  关键词:课堂导入;方法;英语教学  引言  俗话说,好的开端是成功的一半,这句话用也同样适用于英语教学中。英语毕竟不同于我们的母语,不少学生在学习过程中存在这样那样的障碍。因此,要让学生以积极的态度主动投入到学习中去,并能在学习的过程中保持一种愉悦的状态,
期刊