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文章以高职汽车专业机械基础课程为例,分析了专业基础课程的特点与课程改革现状,并以职业行动能力培养目标为基础,确定了＂基于行动导向的三层次能力递进培养＂的课程开发模式。该模式将重构后的课程分为六大基本模块和一个综合实践模块,并对应三层次的能力培养方案,设计了相应递进的三层次的教学项目,以实现知识能力的＂生态构建＂。该课程开发模式对专业基础课程的改革有较强的借鉴意义。