学校每次期中考试后都要开家长会，这一天往往成为一些“后进生”的“受难日”。有什么办法能够既达到反馈情况的目的，又可以对孩子的学习状况进行合理的评估，还能对孩子起到鼓舞激励的作用呢？我作了多种尝试后发现，巡回展示能够较好地兼顾这三个方面。
　　具体做法是这样的：我要求班上每一位学生挑出半学期中自己最满意的一份作业、一张试卷，一门学科只需交一张。然后，我将所有学生的作业和试卷分门别类地装订在一起，再给它设计一个漂亮的封面，取上名字，在本子的最后设计了表格，请家长和学生一起来当评委。然后让学生将这个本子轮流带回家去，进行巡回展示，交互评点。我最后要评出10名作业、考试完成得最好和10名进步最快的同学。由于这些作业和试卷都是学生自己挑选的，又是他们认为最满意的一份，所以大家都乐意把自己的“得意之作”带回家给家长看，也都乐意把评点过的本子再带回到学校。我还跟学生约定，凡是被评为最好和进步最快的同学，下一次巡回展示本里可以多增加他的一份作业或试卷，甚至可以获得设计封面的资格。
　　没有想到这一着的效果出奇的好。不仅家长支持认可，学生们也都较上了劲儿，拼命努力起来。大家都希望自己的那一份作业或试卷能得到其他同学和家长的特别青睐，更盼望能增加自己的作业和试卷的亮相机会。由是，学生的学习自觉性明显增强，作业的态度也认真了许多，学习成绩也提高的较快。
　　就学生而言，由于这种做法不是以一次考试的成绩定高低，既减少了许多偶然性因素，又减轻了无形的心理压力，使他们在情感上容易接受这种评价方式。由于巡回展示本里是半学期中自己所认可的最好作业和试卷，这就把学生注意的目光引向了平时的学习过程。由于是各门功课的全方位展示，所以有利于学生的和谐发展和全面成长，也有利于发现和培养他们的兴趣爱好和个性特长。由于在巡回展示本里最直观地呈现学生成长进步的痕迹，所以有利于他们自信心和成功感的培养。
　　就家长而言，他们普遍认为这样的活动开展得好。因为他们从中获得了一个与教师、孩子很好沟通的渠道。巡回展示使他们既清晰地了解了教师教的情况，又真实地了解到孩子在班级整体中的状况。在掌握一手资料的基础上，家长可以更好地把握孩子的优势，及时了解孩子的弱势和薄弱环节，从而有效地配合教师的工作。
　　巡回展示这种评价设计，让学生、家长、教师相互沟通和理解，有助于形成积极、友好、公正的评价关系，有利于在教育过程中营造出民主、平等、和谐的教学氛围。
　　（编辑 孙金鑫）