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国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
——这段话我摘自一篇文章，其中的大道理我们都懂，但作为一线的教师，我只能用我眼睛看到的人和事去诠释我对这些话的理解。
蔡慧华是广东惠州市第十一小学的中年教师，一直担任班主任和语文教学工作，无论是做班主任工作还是语文教学工作，都可用“积极认真”这四个字来概括。这种工作态度哪怕遭遇人生低谷依然不变。几年前，一向成績优秀寄予厚望的女儿连续两年高考失手，在为女儿的失手叹息痛心之时，更不幸的事情接踵而来，看似高大强壮的平日感冒都没有的老公竟然病了，况且一病还不是一般的病。安顿女儿救治丈夫的劳累让蔡老师一下子就憔悴了许多。那几年和蔡老师同一个办公室，都觉得在人生这个倒霉时刻工作懈一懈是可以理解的，但“随便应付”不是蔡老师的工作习惯，别说班主任和语文教学工作，就是后来一年学校照顾她安排她教一个年级的思品课她也丝毫不含糊，听她给班主任反馈班里同学情况、看到她那么认真地出题改卷，知道了蔡老师的心中没有“杂课”也没有“走过场”的概念。蔡老师用她的行动告诉我们：家庭变故不是教师随便应对工作的理由！
说起杨老师，“开心果”、“神探”这些名号跃然而出，听这些名号有人一定以为杨老师是个年轻力胜的俏姑娘吧。说俏咱杨老师二三十年前也一定俏过，如今五十过三的杨妙珍老师外表看确实不年轻了，诸如伏案改作业静态的时候就是一副小老太的形象，兴许你会担心她能“hold”得住学生吗？这样看人你就大错特错了。杨老师是数学老师，有时要穿插做班主任，有时要附带一些杂课。她做班主任所带的班级，班务总是特别整齐，班风特别正，经得起学校任何形式的随时检查。据我观察，班级能呈现这样效果，别无他法，就是班主任一贯到底地勤抓勤管。杨老师做班主任的时候，几乎每天第一个进教室的就是她，班级总是在她带领督促下开始一天的学习活动。如果你以为她就是如此“hold”住学生班级的你又错了。杨老师可是我们大家公认的“开心果”、“神探”。杨老师平日话不多，可一开口那就是“hold”住姐，模仿力特强的她那惟妙惟肖地说事就能紧紧抵抓住你的眼球。她的几个经典段子成了我们办公室放松心情的口头禅。杨老师担任别班的思品课，好些天几个调皮的孩子跑着找杨老师去上课，究竟是怎么回事呢？原来杨老师上課时发现了这些孩子特点后，用了“欲知后事如何且听下回分解”的“花招”，对这些调皮捣蛋的孩子起到了特别的作用。多变的教育风格让她有了“白骨精”一称。“神探”一称源自杨老师侦破班里的几个失窃案。她破案没有大动干戈的搜查，全是古灵精怪的小姑娘似的东拉西扯，说着笑着案情便水落石出，杨老师破案表现出的对孩子的尊重、对学生心理的了解、采用形式的妥当，与其说是宝刀不老更不如说是一个老教师对学生的爱护、对工作的热情及与时俱进的开明。永葆一颗年轻的心，它不因快退休褪色。再过两年就到退休年龄的杨老师，用她的行动告诉我们：快退休不是敷衍工作的理由！
“教学能手”“全国优秀班主任”“首席教师”……是学校教导处任萍主任的荣誉称号，不了解的人一般称之为光环，只有像我这样不仅认识她还一起工作的人才有资格由衷地说：这荣誉实至名归。婚姻有七年之痒，职业有三年倦怠之说。算来任主任站上三尺讲台也有二十年了，如今也是硕果累累，挺有“资格”站在荣誉堆上“痒”一下的时候了，可你跟她一块工作的时候，别想看到她的倦怠。她总对我说：“反正工作是要做的，你何不一做就把它做好？”可实际工作中你才知道，“做好工作”的分量有多重，繁琐的教学工作是连绵不断的，光凭三分钟的热情永远也兑现不了这话的承诺，它需要成了你生活的信条。和她一起的时候，你发现她的大脑没有停歇的时候，每看到一样新事物或一个场景，她首先反应的是能否和自己的教学搭上边，寻思的是她的教学能否使用的上，新遇的教学“坎”能否从这里找到突破口，寻思的时候多了，灵光一现的机会才多，于是才会出现从儿子拼图得到“拼图作文”课题的灵感，才会出现从指导学生完成家乡作文“风景篇——水果篇——美食篇——趣味篇——风俗篇——文化篇”，进而归纳总结到“系列作文教学研究”，这样不仅降低了学生写作文的难度，激发了兴趣，而且使学生的作文训练更完整、全面，思维训练得到全面提升。在指导学生造句时，由一个词语的训练，到两个、三个、四个……可以不按照词语的先后顺序，每个学生都尽情地发挥想象，让词语在跳舞，每一个学生都是导演，每一个词语都在作文本上施展“优美的舞姿”，没有哪两篇是完全相同的，这样分层递进，连词成句——连段成篇的训练，既适应了孩子写作的心理，又降低了要求，极大地激发了每一个孩子的想象能力和创造性思维，这样才有了课题“造段练习作文训练”的立项。在厨房做饭时，由砧板使用不方便得到“组合展板”的灵感，进而指导学生完成了科技小制作“新型砧板”的制作；在喝茶时，由倒掉的茶叶渣得到灵感，完成了指导学生科技小论文《茶渣的回收再利用》；由“持卡一组”“一卡通天下”等生活现象和广告语，得到了赏识教育的新举措：青青草班级学习俱乐部的等级会员卡——一星级的“书本”背景的大众卡、二星级“小草”背景的银卡、三星级的“向日葵”背景的金四星级的“高山”背景的钻石卡、五星级的“爱心”背景的友情卡、六星级的刻有“千教万教教人求真，千学万学学做真人”名言的石头背景的真情卡……她的课堂呈现的活力魅力，不是她有天生的教育机智，而是她心里总是装着教学，结果灵感经常闯入课堂，教学机智便是如此而生了。繁琐的教育教学容易让人麻木了，惰性逐渐占据上风，只有像任主任这样有信念的教师，她才会几年甚至几十年地对她的工作兴致勃勃。任主任用她的工作热情告诉我们：时间不是麻木的借口，荣誉不是停歇的理由！她的一言一行无不向我们昭示着对教育的热爱、对教育的执着、对教育理想不停歇的追求已化作对生命的热爱、对个人和学生生命价值和意义的追求，这样才是一个教师的职责！这样才配做教师！
不管是遭遇家庭变故的蔡老师、临近退休的杨老师，还是已经有许多荣誉在身的任主任，她们在教育工作中所表现出来的热情、认真、执着，与其说是一种境界，不如说是一个普通教师长期以来形成的职业习惯。她们这种习惯，看似平常，但绝不庸常！
行者无疆，大爱无边；国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。有这样的教师，我们的国家会兴不衰，我们的教育会兴不衰！
（作者单位：广东惠州市第十一小学）
——这段话我摘自一篇文章，其中的大道理我们都懂，但作为一线的教师，我只能用我眼睛看到的人和事去诠释我对这些话的理解。
蔡慧华是广东惠州市第十一小学的中年教师，一直担任班主任和语文教学工作，无论是做班主任工作还是语文教学工作，都可用“积极认真”这四个字来概括。这种工作态度哪怕遭遇人生低谷依然不变。几年前，一向成績优秀寄予厚望的女儿连续两年高考失手，在为女儿的失手叹息痛心之时，更不幸的事情接踵而来，看似高大强壮的平日感冒都没有的老公竟然病了，况且一病还不是一般的病。安顿女儿救治丈夫的劳累让蔡老师一下子就憔悴了许多。那几年和蔡老师同一个办公室，都觉得在人生这个倒霉时刻工作懈一懈是可以理解的，但“随便应付”不是蔡老师的工作习惯，别说班主任和语文教学工作，就是后来一年学校照顾她安排她教一个年级的思品课她也丝毫不含糊，听她给班主任反馈班里同学情况、看到她那么认真地出题改卷，知道了蔡老师的心中没有“杂课”也没有“走过场”的概念。蔡老师用她的行动告诉我们：家庭变故不是教师随便应对工作的理由！
说起杨老师，“开心果”、“神探”这些名号跃然而出，听这些名号有人一定以为杨老师是个年轻力胜的俏姑娘吧。说俏咱杨老师二三十年前也一定俏过，如今五十过三的杨妙珍老师外表看确实不年轻了，诸如伏案改作业静态的时候就是一副小老太的形象，兴许你会担心她能“hold”得住学生吗？这样看人你就大错特错了。杨老师是数学老师，有时要穿插做班主任，有时要附带一些杂课。她做班主任所带的班级，班务总是特别整齐，班风特别正，经得起学校任何形式的随时检查。据我观察，班级能呈现这样效果，别无他法，就是班主任一贯到底地勤抓勤管。杨老师做班主任的时候，几乎每天第一个进教室的就是她，班级总是在她带领督促下开始一天的学习活动。如果你以为她就是如此“hold”住学生班级的你又错了。杨老师可是我们大家公认的“开心果”、“神探”。杨老师平日话不多，可一开口那就是“hold”住姐，模仿力特强的她那惟妙惟肖地说事就能紧紧抵抓住你的眼球。她的几个经典段子成了我们办公室放松心情的口头禅。杨老师担任别班的思品课，好些天几个调皮的孩子跑着找杨老师去上课，究竟是怎么回事呢？原来杨老师上課时发现了这些孩子特点后，用了“欲知后事如何且听下回分解”的“花招”，对这些调皮捣蛋的孩子起到了特别的作用。多变的教育风格让她有了“白骨精”一称。“神探”一称源自杨老师侦破班里的几个失窃案。她破案没有大动干戈的搜查，全是古灵精怪的小姑娘似的东拉西扯，说着笑着案情便水落石出，杨老师破案表现出的对孩子的尊重、对学生心理的了解、采用形式的妥当，与其说是宝刀不老更不如说是一个老教师对学生的爱护、对工作的热情及与时俱进的开明。永葆一颗年轻的心，它不因快退休褪色。再过两年就到退休年龄的杨老师，用她的行动告诉我们：快退休不是敷衍工作的理由！
“教学能手”“全国优秀班主任”“首席教师”……是学校教导处任萍主任的荣誉称号，不了解的人一般称之为光环，只有像我这样不仅认识她还一起工作的人才有资格由衷地说：这荣誉实至名归。婚姻有七年之痒，职业有三年倦怠之说。算来任主任站上三尺讲台也有二十年了，如今也是硕果累累，挺有“资格”站在荣誉堆上“痒”一下的时候了，可你跟她一块工作的时候，别想看到她的倦怠。她总对我说：“反正工作是要做的，你何不一做就把它做好？”可实际工作中你才知道，“做好工作”的分量有多重，繁琐的教学工作是连绵不断的，光凭三分钟的热情永远也兑现不了这话的承诺，它需要成了你生活的信条。和她一起的时候，你发现她的大脑没有停歇的时候，每看到一样新事物或一个场景，她首先反应的是能否和自己的教学搭上边，寻思的是她的教学能否使用的上，新遇的教学“坎”能否从这里找到突破口，寻思的时候多了，灵光一现的机会才多，于是才会出现从儿子拼图得到“拼图作文”课题的灵感，才会出现从指导学生完成家乡作文“风景篇——水果篇——美食篇——趣味篇——风俗篇——文化篇”，进而归纳总结到“系列作文教学研究”，这样不仅降低了学生写作文的难度，激发了兴趣，而且使学生的作文训练更完整、全面，思维训练得到全面提升。在指导学生造句时，由一个词语的训练，到两个、三个、四个……可以不按照词语的先后顺序，每个学生都尽情地发挥想象，让词语在跳舞，每一个学生都是导演，每一个词语都在作文本上施展“优美的舞姿”，没有哪两篇是完全相同的，这样分层递进，连词成句——连段成篇的训练，既适应了孩子写作的心理，又降低了要求，极大地激发了每一个孩子的想象能力和创造性思维，这样才有了课题“造段练习作文训练”的立项。在厨房做饭时，由砧板使用不方便得到“组合展板”的灵感，进而指导学生完成了科技小制作“新型砧板”的制作；在喝茶时，由倒掉的茶叶渣得到灵感，完成了指导学生科技小论文《茶渣的回收再利用》；由“持卡一组”“一卡通天下”等生活现象和广告语，得到了赏识教育的新举措：青青草班级学习俱乐部的等级会员卡——一星级的“书本”背景的大众卡、二星级“小草”背景的银卡、三星级的“向日葵”背景的金四星级的“高山”背景的钻石卡、五星级的“爱心”背景的友情卡、六星级的刻有“千教万教教人求真，千学万学学做真人”名言的石头背景的真情卡……她的课堂呈现的活力魅力，不是她有天生的教育机智，而是她心里总是装着教学，结果灵感经常闯入课堂，教学机智便是如此而生了。繁琐的教育教学容易让人麻木了，惰性逐渐占据上风，只有像任主任这样有信念的教师，她才会几年甚至几十年地对她的工作兴致勃勃。任主任用她的工作热情告诉我们：时间不是麻木的借口，荣誉不是停歇的理由！她的一言一行无不向我们昭示着对教育的热爱、对教育的执着、对教育理想不停歇的追求已化作对生命的热爱、对个人和学生生命价值和意义的追求，这样才是一个教师的职责！这样才配做教师！
不管是遭遇家庭变故的蔡老师、临近退休的杨老师，还是已经有许多荣誉在身的任主任，她们在教育工作中所表现出来的热情、认真、执着，与其说是一种境界，不如说是一个普通教师长期以来形成的职业习惯。她们这种习惯，看似平常，但绝不庸常！
行者无疆，大爱无边；国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。有这样的教师，我们的国家会兴不衰，我们的教育会兴不衰！
（作者单位：广东惠州市第十一小学）