论文部分内容阅读
对于一节阅读课来说，其成功与否，不仅与教师对教学过程、环节等的把握密切相关，而且与教师在细节部分的处理上也存在着密不可分的关系。教师要巧妙地利用细节，打造出高效的阅读课堂:课前精心营造细节;课中及时捕捉细节;课后引导探寻细节。
让细节为阅读教学增辉添彩
【摘 要】
：
对于一节阅读课来说，其成功与否，不仅与教师对教学过程、环节等的把握密切相关，而且与教师在细节部分的处理上也存在着密不可分的关系。教师要巧妙地利用细节，打造出高效的阅读课
【机 构】
：
江苏扬中市新中心小学
【出 处】
：
小学教学参考：语文版
【发表日期】
：
2016年12期
其他文献
[摘 要]课堂驾驭能力的强弱体现了教师课堂教学水平的高低，开掘课堂驾驭能力的“源头活水”是每一位教师成长必须面对的课题。教师不断延展自己的知识背景、投入积极的情感、提升自身的教学机智是提高课堂驾驭能力的重要策略。 [关键词]课堂 驾驭能力 开掘 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）13-042 课堂永远是一个充满挑战的地方，惊喜与遗憾
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出,幼儿园应“以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。幼儿园教育决定着幼儿后续的心智
故事主角：马浩吉吉 地点：校园 撰 写 者：江苏省丹阳市云阳幼儿园 王文霞 晨间活动的时候，你手上的纸球飞到了学校围墙边的花坛里。在找球的过程中，你意外地看到两个带刺的毛球，于是兴奋地叫道：“快来看呀！这有两个浑身是刺的家伙！” 好朋友玮玮跑过来，想用手去抓它，你连忙拉住了他：“不要用手去碰，戳手！”随后找来一根木棍说：“拿这个弄弄它，看看它动不动。”玮玮一边拨一边说：“我觉得它很像刺猬，可
一、幼儿发展核心素养的内涵学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。幼儿发展核心素养,主要是指幼儿在学习和生活中
[摘 要]高效的课堂结尾是形成教学高潮的重要推手。教师应充分利用结课来推进教学的质变。教学时通过以情激情，在结课中引发学生共鸣；通过归纳提炼，在结课中指导学生梳理感知；通过明确任務，在结课中引领学生学以致用。 [关键词]高效结课；以情激情；归纳提炼；学以致用 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）25-0065-01 对阅读教学而言，课
一、研究背景及意义(一)基于家园合作的思考早在1927年,陈鹤琴先生就说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,
“五多”中的文电多问题,一直是广大官兵诟病的“老大难”问题,也是造成领导忙、机关累、基层苦的重要原因。治理文电多不是一个理论问题,关键在于领导机关的决心和行动,在治