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化工热力学作为一门较为抽象难懂的课程,它的教学一直困扰着任课教师。本文从笔者自己教学中的一点感悟和心得出发,提出化工热力学教学的一个主要任务是培养学生的思维能力这一观点,并从教师的教学准备入手,结合具体的教学内容,对培养学生的演绎推理和数学逻辑、归纳总结及科研能力等方面进行了有针对性的论述,具有很强的可操作性。