【摘 要】
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[摘 要]在初中地理课堂教学中,为了让学生的地理知识水平得到更好的提升,教师可引入差异化教学手段,让每一位学生都能认真学习地理知识,提高课堂教学成效。文章着重探讨教学目标、教学内容、问题设置、课后作业、教学评价等五个方面的差异化,以期推动初中地理教学质量的提高。 [关键词]初中地理;差异化教学;分层 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-
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作文教学是语文教学的重难点.丰富积累,让学生有话可说;激发兴趣,让学生有话愿说;指导方法,让学生有话会说.教师要引导学生日积月累、有效挖掘、合理拓展、适时练笔,以形成作
[摘 要]在初中英语教学中,阅读教学占至关重要的地位。阅读教学的有效性直接关系到教学质量。如何高效提升学生的英语阅读能力是英语教师必须思考与解决的问题。文章分析当前初中英语阅读教学中存在的问题,并提出相应的对策。 [关键词]初中英语;阅读教学;有效教学;教学策略 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)19-0032-0
佛山剪纸是我国首批列入非物质文化遗产名录的文化瑰宝,其传统的艺术形态蕴含着大量的佛山历史文化信息。佛山剪纸现处于亟待保护阶段,我们有必要对其进行深入解读,分析其背后的艺术意蕴,有助于佛山剪纸的传承与发展。结合田园调查以及文献梳理,以清代铜凿剪纸《万世师表》为例,深入研究佛山剪纸艺术中的儒家意蕴,进一步为还原其背后真实的造物意象提供理论依据。
[摘 要]文章探讨教师如何运用“引悟教育论”中的五步教学法和引悟教育理念来开展初中英语写作课堂教学,以达到提高学生的写作水平和提升课堂教学有效性的目的。 [关键词]“引悟教育论”;初中英语;写作教学 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)19-0022-02 《上海市初中英语学科教学基本要求》中明确指出,初中阶段学生
[摘 要]写作能够体现学生的思维能力,而思维能力对学生的学习有着重要的影响。高中英语教师在开展写作教学时,可通过立足教材文本、设计头脑风暴、借助思维导图、引导学生提问等策略,逐步锻炼学生的思维能力,提高学生的英语写作水平。 [关键词]高中英语;写作教学;思维品质;头脑风暴;思维导图 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021
[摘 要]文章通过分析对高中政治课堂教学所进行的问卷调查,找出了其中存在的问题并提出了解决问题的三大措施。 [关键词]高中政治;调查报告;学科素养 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)19-0036-03 思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,为了更好地了解农村高中思想政治课堂教学现状,推动课程育人,我们通过
根据《中国制造2025》的方针政策,《中等职业学校专业目录》中加入了增材制造课程,3D打印课程将会是中职学校增材制造专业的一门主干课程。厦门市海沧区职业中专学校《3D打印技术应用》校本课程根据国家课程改革要求,结合学生发展的实际状况,综合利用教师的课程开发能力与特长,充分调动本校的课程资源而开发的设计课程,。
照应,是使文章内容相互映衬、前后补充的写作技法.若能有效运用照应手法,便能通过景物的渲染、人物的变化、情节的互补、首尾的呼应等,突出主题,塑造人物,丰富情节,完善结构.
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部编初中历史新教材在使用过程中,为了培养学生的历史核心素养,历史教师需要革新教学观念和教学方法.重视史料教学有助于培养学生的历史分析和评价能力,也有助于促进历史教学