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运用质性研究中的访谈法，对一名高考未被录取而选择职业学校的学生进行个案研究，发现职业教育的吸引力有限、职业教育的对象有限．立足职业学校学生文化基础差、缺乏自信、纪律差等现实问题，职业学校应坚持与普通高中不同的教育模式，既教书更育人，关心每一个学生的成长，关心学生成长的每一个方面，将后进生教育作为教育亮点、作为增强职业教育吸引力的着力点。