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对学校欺负相关研究的回顾发现，当前研究仍处于探索阶段，对于学校欺负核心概念仍然没有达成共识；理论研究处于“松散状态”；现状研究对核心问题尚未探讨；研究方法与研究视角单一；干预策略本土化研究尚少。透过社会学视角，未来学校欺负研究应转向欺负行为背后，探讨谁在欺负与受欺负；明确学校欺负核心概念的内涵与外延；建立学术共同体提升理论研究与现状研究，尤其是对个案研究，在此基础上开展社会支持系统下的学校欺负干预实验，提升本土化研究水平。