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摘要：当今是一个信息高度发达的时代。我们的社会在信息时代来临时，面临了许多的挑战和机遇。为了与时俱进，高等学校的新商科在原有商科发展基础上，必须要适应现代化建设的需要，适应经济社会的全面发展。本文首先探讨了目前新商科背景下市场营销专业人才培养存在的问题，然后分析了企业对市场营销专业人才的需求现状，最后再结合新商科的背景，提出了作者的相关建议。
关键词：“新商科”背景;市场营销专业人才培养;企业需求
引言：虽然目前的社会很需要市场营销的专业人才，但是也有很高的招聘标准。许多专业培养的市场营销人才并不能很好地适应社会的需要。而且市场营销专业大学生的淘汰率和替换率也非常的高。所以我们必须要面临市场竞争的现实，抓住市场营销专业教学改革的机会，树立市场营销人才培养的新标准，积极探索市场营销专业人才培养模式。
1.现有市场营销专业人才培养模式存在的问题
在目前的市场营销教学中，很多的高等学校和高职院校只是注重理论讲解，而忽视了学生的实践能力培养。其实，市场营销专业的实训训练是非常重要的，我们不能够只讲究理论知识的灌输，重心应该是培养市场营销专业学生的应用能力。
在目前的许多高校具体教学实践中，学校忽略了实践的重要性，教学模式也用的是传统的低效率教学模式，在课堂上灌输老旧的理论知识。这些现象都不利于我们市场营销专业的优秀人才培养，导致很多学生在毕业之后并不能很快的适应市场营销专业的需要。而有的学生虽然掌握了较高的理论知识水平，但在具体就业的时候，却不知道怎么灵活应用这些知识，所以这样的教学是无效的。还有一些学生在课堂上由于对课程本身不感兴趣。并不能有效参与课堂学习，所以就连理论知识也没有掌握。这些学生的理论水平和实践水平都存在了很大的问题，只是为了应付教师和家长，他们在进入社会之后，根本没有掌握有效的知识水平。造成这种局面的原因，笔者认为主要有以下几个方面。[1]
其一，现在的学校教学模式课程比较单一，导致了学生学习不主动。现在的很多高等学校市场营销专业都是以基础课程为主，伴随着一些专业课程和通识课程的教学策略。这种模式几乎在我国占到了70%以上的比重。虽然传统的理论课程体系，有一定的借鉴性，但是并不能很好的适应每个学校的学生需求。很多学校只是一味的追求理论知识灌输，忽略了实战技能的教学。也有的学校在进行深入实际操作训练的时候，学生没有很好地将理论知识和实践能力相结合，从而在工作中出现了不适应和厌烦的情绪。他们这样的工作状态是低效率的，并不能达到企业的需求。
其二，有的教师的教学内容和日益发展的社会需求脱节，导致课程设置和教学内容跟不上时代的步伐，特别是市场营销专业的课程设置并不能和现在的新商科背景的人才培养需求结合。经济社会的发展是日新月异的，一些地区的农业、商业和手工业的地位，都转变了发展方向，在我们的市场营销环节中也需要更改这些内容。并且让学生在学习过程中掌握新兴产品的技能，理解新时代对于营销工作人员的需求。[2]
其三，有的课程教学存在不完善、不全面的问题。有的课程教学没有实践课的引入，单单讲授理论知识，本末倒置的关注重心自然使学生动手能力薄弱，无法很好地完成就业后的实际工作;有的课程教学没有与时俱进;还有的课程教学师资薄弱，而师资力量也是教育发展的关键因素，懂得学习的教师才能培养出会学习的学生。懂得变通，吸收社会的新鲜事物，才能将自己掌握的知识保证质与量地教给学生，才能让教育事业维持生生不息。[3]
2.企业对市场营销专业的人才需求
从现在的社会需求来看，企业对市场营销专业的人才需求是非常大的。市场营销专业的学生毕业之后面临很多的岗位，比如市场调查员、营销策划、导购员（营销人员）、业务跟单、业务代表、销售总监、新媒体营销策划等等。不管是高新技术产品的营销，还是休闲娱乐的营销，甚至是房地产的营销，这些不同的方面都需要学生掌握各种不同流程的工作体系。企业在面临新时代背景的营销工作时，需要不断的占领市场份额和扩大知名度，这就需要市场营销工作人员的不断努力和创新工作。
3.高校市场营销专业人才培养建议
为了适应现代社会的需求，市场营销人才需要不断的加大各个方面的纵深拓展。目前市场营销的缺口是非常大的，用人单位对于市场营销的人才的要求也是较高的标准。根据调查，工作经验和专业水平是人才招聘的首要条件。因此，在市场营销专业人才培养中，市场营销的专业模式改革是很重要的。现在的高校教育模式让学生缺少了实际经验，从而导致学生很难在毕业之后快速适应营销工作。因此，学校应在制定市场营销专业人才培养方案时，就应为学生后期择业做好理论与实践的铺垫。通过改革教育模式、增加实践教学、实时更新教学内容等方式，让学生不断提高自己的销售能力和综合素养，在毕业后能够具备岗位迁移的应用性能力，甚至具備一定的市场分析能力和管理能力，成为复合型的人才 [4] ，从而为毕业后能够顺利就业或者自主创业打好基础。
结束语：在融合现代社会需求的基础上，具体的来说，市场营销在目前的商业环境中面临了很多的挑战，高校需要不断挖掘企业对市场营销专业人才的具体需求，从而使得市场营销人才的培养质量不断提升。
参考文献
[1]胡礼梅，张国宝.新商科背景下高校学生数据分析能力建设研究——以安徽科技学院市场营销专业为例[J].现代经济信息，2020（10）：164-165.
[2]邬德林，张平，孙伟仁.地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措：共育·共享·共建·共赢[J].商业经济，2020（05）：194-196.
[3]王立鹏，赵丽丽.基于“产教融合+”的应用型本科市场营销专业“三步走”三维立体教学模式的应用[J].中外企业家，2020（14）：162.
[4]万鑫.“新商科”背景下企业对高校市场营销专业人才培养需求与建议浅析[J].商业经济，2019（03）：66-68.
课题名称及编号： 武汉晴川学院校级教研项目：新商科背景下新型营销人才培养与市场需求融合性研究
关键词：“新商科”背景;市场营销专业人才培养;企业需求
引言：虽然目前的社会很需要市场营销的专业人才，但是也有很高的招聘标准。许多专业培养的市场营销人才并不能很好地适应社会的需要。而且市场营销专业大学生的淘汰率和替换率也非常的高。所以我们必须要面临市场竞争的现实，抓住市场营销专业教学改革的机会，树立市场营销人才培养的新标准，积极探索市场营销专业人才培养模式。
1.现有市场营销专业人才培养模式存在的问题
在目前的市场营销教学中，很多的高等学校和高职院校只是注重理论讲解，而忽视了学生的实践能力培养。其实，市场营销专业的实训训练是非常重要的，我们不能够只讲究理论知识的灌输，重心应该是培养市场营销专业学生的应用能力。
在目前的许多高校具体教学实践中，学校忽略了实践的重要性，教学模式也用的是传统的低效率教学模式，在课堂上灌输老旧的理论知识。这些现象都不利于我们市场营销专业的优秀人才培养，导致很多学生在毕业之后并不能很快的适应市场营销专业的需要。而有的学生虽然掌握了较高的理论知识水平，但在具体就业的时候，却不知道怎么灵活应用这些知识，所以这样的教学是无效的。还有一些学生在课堂上由于对课程本身不感兴趣。并不能有效参与课堂学习，所以就连理论知识也没有掌握。这些学生的理论水平和实践水平都存在了很大的问题，只是为了应付教师和家长，他们在进入社会之后，根本没有掌握有效的知识水平。造成这种局面的原因，笔者认为主要有以下几个方面。[1]
其一，现在的学校教学模式课程比较单一，导致了学生学习不主动。现在的很多高等学校市场营销专业都是以基础课程为主，伴随着一些专业课程和通识课程的教学策略。这种模式几乎在我国占到了70%以上的比重。虽然传统的理论课程体系，有一定的借鉴性，但是并不能很好的适应每个学校的学生需求。很多学校只是一味的追求理论知识灌输，忽略了实战技能的教学。也有的学校在进行深入实际操作训练的时候，学生没有很好地将理论知识和实践能力相结合，从而在工作中出现了不适应和厌烦的情绪。他们这样的工作状态是低效率的，并不能达到企业的需求。
其二，有的教师的教学内容和日益发展的社会需求脱节，导致课程设置和教学内容跟不上时代的步伐，特别是市场营销专业的课程设置并不能和现在的新商科背景的人才培养需求结合。经济社会的发展是日新月异的，一些地区的农业、商业和手工业的地位，都转变了发展方向，在我们的市场营销环节中也需要更改这些内容。并且让学生在学习过程中掌握新兴产品的技能，理解新时代对于营销工作人员的需求。[2]
其三，有的课程教学存在不完善、不全面的问题。有的课程教学没有实践课的引入，单单讲授理论知识，本末倒置的关注重心自然使学生动手能力薄弱，无法很好地完成就业后的实际工作;有的课程教学没有与时俱进;还有的课程教学师资薄弱，而师资力量也是教育发展的关键因素，懂得学习的教师才能培养出会学习的学生。懂得变通，吸收社会的新鲜事物，才能将自己掌握的知识保证质与量地教给学生，才能让教育事业维持生生不息。[3]
2.企业对市场营销专业的人才需求
从现在的社会需求来看，企业对市场营销专业的人才需求是非常大的。市场营销专业的学生毕业之后面临很多的岗位，比如市场调查员、营销策划、导购员（营销人员）、业务跟单、业务代表、销售总监、新媒体营销策划等等。不管是高新技术产品的营销，还是休闲娱乐的营销，甚至是房地产的营销，这些不同的方面都需要学生掌握各种不同流程的工作体系。企业在面临新时代背景的营销工作时，需要不断的占领市场份额和扩大知名度，这就需要市场营销工作人员的不断努力和创新工作。
3.高校市场营销专业人才培养建议
为了适应现代社会的需求，市场营销人才需要不断的加大各个方面的纵深拓展。目前市场营销的缺口是非常大的，用人单位对于市场营销的人才的要求也是较高的标准。根据调查，工作经验和专业水平是人才招聘的首要条件。因此，在市场营销专业人才培养中，市场营销的专业模式改革是很重要的。现在的高校教育模式让学生缺少了实际经验，从而导致学生很难在毕业之后快速适应营销工作。因此，学校应在制定市场营销专业人才培养方案时，就应为学生后期择业做好理论与实践的铺垫。通过改革教育模式、增加实践教学、实时更新教学内容等方式，让学生不断提高自己的销售能力和综合素养，在毕业后能够具备岗位迁移的应用性能力，甚至具備一定的市场分析能力和管理能力，成为复合型的人才 [4] ，从而为毕业后能够顺利就业或者自主创业打好基础。
结束语：在融合现代社会需求的基础上，具体的来说，市场营销在目前的商业环境中面临了很多的挑战，高校需要不断挖掘企业对市场营销专业人才的具体需求，从而使得市场营销人才的培养质量不断提升。
参考文献
[1]胡礼梅，张国宝.新商科背景下高校学生数据分析能力建设研究——以安徽科技学院市场营销专业为例[J].现代经济信息，2020（10）：164-165.
[2]邬德林，张平，孙伟仁.地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措：共育·共享·共建·共赢[J].商业经济，2020（05）：194-196.
[3]王立鹏，赵丽丽.基于“产教融合+”的应用型本科市场营销专业“三步走”三维立体教学模式的应用[J].中外企业家，2020（14）：162.
[4]万鑫.“新商科”背景下企业对高校市场营销专业人才培养需求与建议浅析[J].商业经济，2019（03）：66-68.
课题名称及编号： 武汉晴川学院校级教研项目：新商科背景下新型营销人才培养与市场需求融合性研究