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高中英语词汇量相较于初中有明显的提升,高中英语重词汇的积累,语法由零碎转向系统的语法,对语法进行系统掌握可以帮助学生更好的分析理解语言材料,奠定了高中英语阅读教学的基础。高中阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料,高中英语短文在结构上要求完整,在语言上要求准确、语句流畅。所以文章对高中英语阅读教学改进策略进行思考,为高中英语阅读教学的改进和发展进行相关的探索和发现。