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进入21世纪，经济快速发展，社会也在不断进步，人们的生活水平在不断地提高，在满足了温饱的需要之后，人们对精神物质的需求不断地增加。越来越多的人开始追崇艺术，进而艺术产业迎来了一个快速发展的时期。而网络课堂的构建，为艺术设计教学提供了一个更加有力的平台，也为学生提供了更多展现自我的机会。艺术设计教育工作者应该充分利用网络信息技术，为自己的设计教学服务。
一、开发艺术设计网络教学平台的必要性
（一）艺术设计产业发展对人才培养的需求
在传统的学校教育中，因为受到一些资源的限制，所培养的人才具有的素质，不能够满足艺术产业快速发展的要求。所以创新教学模式，来满足艺术发展对人才的要求。网络教学平台在教学中具有资源的共享性，学生在这里能够学习到更多的知识和技能，所以网络平台是一个人才培养的新方式。
（二）艺术设计教学实践对教学资源的需求
老师在给学时进行教学的时候需要做好课前的材料收集，刚开始的时候，老师可以有很多的素材资料进行选择，但是在后期的教学时，老师对资料的收集感到苦恼，因为已经没有资源能够作为艺术设计的教学材料。艺术设计的教学资料具有很高的要求，注重的是形象思维，虽然老师可以使用媒体教学工具，但是老师还是需要自己一些资料的收集。网络艺术设计教学平台能够帮助老师找到一些教学设计的资料，老师可以在网络平台中进行这些资料的下载，老师还可以下载一些教学中能够用到的教学课件，在网络平台中不仅能够进行教学资源的共享，还能够增加老师之间的交流，进而提高老师的教学效果。
同时，学时在进行艺术设计的学习时，也能够通过网络平台获取资源，进而在进行作品设计时更具创新性。学生还能够通过网络平台进行课下艺术设计知识学习。
（三）艺术设计教学特点对教学平台的需求
艺术设计教学对教学平台具有很高的要求，这与艺术设计的教学特点有很大的关系，不仅对教学思维和资源的以及效果的展示都有一個严格的要求，对教学效果的评价也有独特的要求。只有网络平台进行艺术设计教学才能够满足这些要求，具有一定的个性化和创新性的特点。所以想要艺术设计教学能够有一个良好的结果，就需要以网络平台为教学基础，将艺术设计教学的特点相结合，形成一个艺术设计的网络教学体系。
二、构建网络艺术设计课堂的相关策略
（一）网上教室模块
开启网上课堂教学模式，可以让学生自主选择学习方向，或按照教师给定的学习计划，完成学习任务。开设网上教学模块，可以将教师设计的艺术实践课程，完整地进行记录，教师无需对每位学生进行要求，学生只需要凭卡号登陆，即可完成课程的学习任务，实践课程的主要环节包括：资料的选取、设计图的分析与绘制、实践心得，以及提出疑问等。教师利用网络与学生快速进行交流，对学生提出的问题进行总结，然后给出正确的解答。例如：学生到企业实习的过程中，由于企业规模较大，学生较为分散，此时不便于老师进行监督和管理，而利用网络则可以很好的对学生的问题进行解答，并对学生的实际工作情况有所了解，突破传统的时间和地域的限制，通过网络系统完成教学课程，能够进一步提高学生对于实践教学的感想，学生也可以大胆提出自己的想法，制定符合自身发展的实践计划。教师要及时对学生的实践成绩进行打分，并给出中肯的评价，这对学生的成长有一定的激励作用。
（二）优秀作品模块
教师利用艺术设计课程，对小学生设计的优秀作品进行收集，然后分别在优秀作品栏目中进行展示，学生看到自己设计的作品被展示到作品栏中，信心倍增，提高了自身学习的兴趣，同学之间也可以利用作品来进行资源共享和学习。
（三）案例分析模块
由于学生被分配到不同的专业，会有不同的课程内容和学习任务，教师将经典的项目案例上传到网上，方便学生进行分析、交流和学习，并在评论栏中留下宝贵的意见和想法。
（四）网上展厅模块
学校的艺术专业设计需要学生具有灵活的头脑，根据实践情况和教师的指导，完成作品的设计任务，为了进一步提高学生学习的兴趣，确保学生拥有良好的学习状态，在展厅适时地展示学生的作品，能够有效地激发学生的学习热情。由于展期较短或展厅空间有限，因此，无法将学生的全部作品一一进行展示，为了进一步解决这个问题，教师设计网络展示系统，在固定的系统中展示学生的课程作业以及实习成果，并虚心地接受师生的评价，对学生的成长有良好的帮助。
（五）智能搜索模块
在艺术设计实践教学网络系统中，拥有大量的数据和宝贵的学习资料，学生的优秀作品也会在这个系统装备中展示，教师和专家要客观的进行点评，并利用智能搜索功能，推荐学生的作品，让其他专业的学生能够得到借鉴。由于学校建立了一个可以共享的学习系统，因此，处于同一存储系统的学生，可以利用知识检索的方法，在系统中找到符合自身学习要求的资料。网络智能化大大的提高了学生的学习效率，缩短了查询和筛选时间。
（六）校企合作模块
为了确保学生的个人能力进一步得到提高，学校和企业之间可以建立一定的合作关系，让学生参加企业的实训课程，在具体的工作岗位上获得更多的宝贵经验。采取校企合作的教学模式，然后将学生的作品在网上展厅展示，既可以招聘更多的优秀新生，又可以学校企业合作共赢，事先给学生更多的培训机会，让学生成为社会型可用性人才。
（七）创业实训模块
作为提高学生个人能力的重要方法，创业实训能够有效地培养学生的创新意识，让学生在学习的过程中具有较高的创造力，有良好的处理和分析问题的能力。在具体的创业实训课程中，学生可以按照教师的指导，学习创业知识和技能，懂得市场规则，并获得一定的经营能力。创业实训重在创新，学生要懂得将知识实践化，让知识进一步得到延伸和发展。学校也可以积极组织大学生创业活动，让学生利用网络虚拟企业制定合理的经营和运营策略，在一段时间以后，对学生创建的企业规模进行参观。
为确保学生创建的网络企业具有良好的形象，学生可以利用图表的形式展现企业的实力，并对企业中存在的问题详细分析，客观地对企业进行评价，亲自搭建一个优秀的模拟平台。学生的网络创业过程需要合理的经营整个流程，将可能存在的风险完全规避，才能确保在模拟培训的过程中，收获更多的创业经验。学生利用网络完成经济学建模技术的学习任务，同时要适当地掌握软件开发技术。通过积极参加学校组织的创业活动，能够进一步提高学生的个人创业能力，增强学生的自信心。
（八）实践管理模块
为了保证教学环节的标准化和规范化，创建实践管理模块，能够有效地提高学生的实际管理能力，确保学生将学到的理论知识与实际相结合，让认知发挥其应有的作用。教师应与学生共同探讨每个环节可能出现的问题，并对这些问题进行模拟，找到最佳的解决方案。学生要掌握实验和数据统计的方法，教师也要适当的参照学生给出的意见，公平对待每一位学生，并完成评分过程，确保学生的个人能力和学习水平不断提高，让学生具有一定的管理水平。
三、结语
本文从两大方面对网络技术与艺术设计教学的融合进行了分析，明确了艺术设计教学的发展趋势，提出了构建网络课堂的相关对策，希望通过本文的研究，能够为我国艺术设计教育事业的可持续发展提供一些建议和参考。（作者单位为湖北广播电视大学）
一、开发艺术设计网络教学平台的必要性
（一）艺术设计产业发展对人才培养的需求
在传统的学校教育中，因为受到一些资源的限制，所培养的人才具有的素质，不能够满足艺术产业快速发展的要求。所以创新教学模式，来满足艺术发展对人才的要求。网络教学平台在教学中具有资源的共享性，学生在这里能够学习到更多的知识和技能，所以网络平台是一个人才培养的新方式。
（二）艺术设计教学实践对教学资源的需求
老师在给学时进行教学的时候需要做好课前的材料收集，刚开始的时候，老师可以有很多的素材资料进行选择，但是在后期的教学时，老师对资料的收集感到苦恼，因为已经没有资源能够作为艺术设计的教学材料。艺术设计的教学资料具有很高的要求，注重的是形象思维，虽然老师可以使用媒体教学工具，但是老师还是需要自己一些资料的收集。网络艺术设计教学平台能够帮助老师找到一些教学设计的资料，老师可以在网络平台中进行这些资料的下载，老师还可以下载一些教学中能够用到的教学课件，在网络平台中不仅能够进行教学资源的共享，还能够增加老师之间的交流，进而提高老师的教学效果。
同时，学时在进行艺术设计的学习时，也能够通过网络平台获取资源，进而在进行作品设计时更具创新性。学生还能够通过网络平台进行课下艺术设计知识学习。
（三）艺术设计教学特点对教学平台的需求
艺术设计教学对教学平台具有很高的要求，这与艺术设计的教学特点有很大的关系，不仅对教学思维和资源的以及效果的展示都有一個严格的要求，对教学效果的评价也有独特的要求。只有网络平台进行艺术设计教学才能够满足这些要求，具有一定的个性化和创新性的特点。所以想要艺术设计教学能够有一个良好的结果，就需要以网络平台为教学基础，将艺术设计教学的特点相结合，形成一个艺术设计的网络教学体系。
二、构建网络艺术设计课堂的相关策略
（一）网上教室模块
开启网上课堂教学模式，可以让学生自主选择学习方向，或按照教师给定的学习计划，完成学习任务。开设网上教学模块，可以将教师设计的艺术实践课程，完整地进行记录，教师无需对每位学生进行要求，学生只需要凭卡号登陆，即可完成课程的学习任务，实践课程的主要环节包括：资料的选取、设计图的分析与绘制、实践心得，以及提出疑问等。教师利用网络与学生快速进行交流，对学生提出的问题进行总结，然后给出正确的解答。例如：学生到企业实习的过程中，由于企业规模较大，学生较为分散，此时不便于老师进行监督和管理，而利用网络则可以很好的对学生的问题进行解答，并对学生的实际工作情况有所了解，突破传统的时间和地域的限制，通过网络系统完成教学课程，能够进一步提高学生对于实践教学的感想，学生也可以大胆提出自己的想法，制定符合自身发展的实践计划。教师要及时对学生的实践成绩进行打分，并给出中肯的评价，这对学生的成长有一定的激励作用。
（二）优秀作品模块
教师利用艺术设计课程，对小学生设计的优秀作品进行收集，然后分别在优秀作品栏目中进行展示，学生看到自己设计的作品被展示到作品栏中，信心倍增，提高了自身学习的兴趣，同学之间也可以利用作品来进行资源共享和学习。
（三）案例分析模块
由于学生被分配到不同的专业，会有不同的课程内容和学习任务，教师将经典的项目案例上传到网上，方便学生进行分析、交流和学习，并在评论栏中留下宝贵的意见和想法。
（四）网上展厅模块
学校的艺术专业设计需要学生具有灵活的头脑，根据实践情况和教师的指导，完成作品的设计任务，为了进一步提高学生学习的兴趣，确保学生拥有良好的学习状态，在展厅适时地展示学生的作品，能够有效地激发学生的学习热情。由于展期较短或展厅空间有限，因此，无法将学生的全部作品一一进行展示，为了进一步解决这个问题，教师设计网络展示系统，在固定的系统中展示学生的课程作业以及实习成果，并虚心地接受师生的评价，对学生的成长有良好的帮助。
（五）智能搜索模块
在艺术设计实践教学网络系统中，拥有大量的数据和宝贵的学习资料，学生的优秀作品也会在这个系统装备中展示，教师和专家要客观的进行点评，并利用智能搜索功能，推荐学生的作品，让其他专业的学生能够得到借鉴。由于学校建立了一个可以共享的学习系统，因此，处于同一存储系统的学生，可以利用知识检索的方法，在系统中找到符合自身学习要求的资料。网络智能化大大的提高了学生的学习效率，缩短了查询和筛选时间。
（六）校企合作模块
为了确保学生的个人能力进一步得到提高，学校和企业之间可以建立一定的合作关系，让学生参加企业的实训课程，在具体的工作岗位上获得更多的宝贵经验。采取校企合作的教学模式，然后将学生的作品在网上展厅展示，既可以招聘更多的优秀新生，又可以学校企业合作共赢，事先给学生更多的培训机会，让学生成为社会型可用性人才。
（七）创业实训模块
作为提高学生个人能力的重要方法，创业实训能够有效地培养学生的创新意识，让学生在学习的过程中具有较高的创造力，有良好的处理和分析问题的能力。在具体的创业实训课程中，学生可以按照教师的指导，学习创业知识和技能，懂得市场规则，并获得一定的经营能力。创业实训重在创新，学生要懂得将知识实践化，让知识进一步得到延伸和发展。学校也可以积极组织大学生创业活动，让学生利用网络虚拟企业制定合理的经营和运营策略，在一段时间以后，对学生创建的企业规模进行参观。
为确保学生创建的网络企业具有良好的形象，学生可以利用图表的形式展现企业的实力，并对企业中存在的问题详细分析，客观地对企业进行评价，亲自搭建一个优秀的模拟平台。学生的网络创业过程需要合理的经营整个流程，将可能存在的风险完全规避，才能确保在模拟培训的过程中，收获更多的创业经验。学生利用网络完成经济学建模技术的学习任务，同时要适当地掌握软件开发技术。通过积极参加学校组织的创业活动，能够进一步提高学生的个人创业能力，增强学生的自信心。
（八）实践管理模块
为了保证教学环节的标准化和规范化，创建实践管理模块，能够有效地提高学生的实际管理能力，确保学生将学到的理论知识与实际相结合，让认知发挥其应有的作用。教师应与学生共同探讨每个环节可能出现的问题，并对这些问题进行模拟，找到最佳的解决方案。学生要掌握实验和数据统计的方法，教师也要适当的参照学生给出的意见，公平对待每一位学生，并完成评分过程，确保学生的个人能力和学习水平不断提高，让学生具有一定的管理水平。
三、结语
本文从两大方面对网络技术与艺术设计教学的融合进行了分析，明确了艺术设计教学的发展趋势，提出了构建网络课堂的相关对策，希望通过本文的研究，能够为我国艺术设计教育事业的可持续发展提供一些建议和参考。（作者单位为湖北广播电视大学）