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在新课程背景下,中小学校越来越重视教师教学,“教学有效性”这个命题也越来越必要且重要。本文通过对有效教学的研究,从教师自身、学生支持、学校鼓励三方面展开对教师有效教学行为影响因素的分析及目前教师有效教学存在的问题。
新课程背景下教师有效教学行为现状及其策略
【摘 要】
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在新课程背景下,中小学校越来越重视教师教学,“教学有效性”这个命题也越来越必要且重要。本文通过对有效教学的研究,从教师自身、学生支持、学校鼓励三方面展开对教师有效
【机 构】
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重庆市江北区鸿恩实验学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年3期
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