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许多教科书中使用"倍"时概念混乱甚至发生原则错误,一代又一代地贻误学生,原因在于理论界、学术界导向存在问题,有必要从根本上澄清问题."扩大若干倍"要慎用,"缩小若干倍"应摒除.
“倍”的教学法探析
【摘 要】
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许多教科书中使用"倍"时概念混乱甚至发生原则错误,一代又一代地贻误学生,原因在于理论界、学术界导向存在问题,有必要从根本上澄清问题."扩大若干倍"要慎用,"缩小若干倍"应
【机 构】
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甘肃平凉医学高等专科学校
【出 处】
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中外健康文摘
【发表日期】
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2004年期
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