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摘要：当代素质教育发展到今天，除了要求提升学生的知识技能，使其拥有良好的学习能力外，更加关注学生的全面发展，尤其是对德育要求提出更高诉求。为此，本文基于多年的实践经验，深入探讨了如何提高初中班主任德育工作，并提出了若干思考，以期为广大班主任提供有益的参考与借鉴。
关键词：初中德育;班主任;实效;对策
随着素质教育的盛行，人们愈发重视学生的思想及心理层面的教育，关注其身心协调健康发展，而这也将影响到学生一生的发展。故而，初中班主任应充分重视不断提升德育教育的实效性。然而在实际德育工作中，如何有效地提高德育教育的实效性是一个十分棘手的问题，本文针对此问题，结合相关的教学实例，浅谈提高其实效性的对策，以期推动当前初中德育教育的发展和进步。
一、明确班规，发挥好模范带头作用
俗语道，"不以规矩，不能成方圆"。我们要想开展有效的德育德育，除了无形的思想道德约束之外，还要将看得见的规范制度作为衡量和规范学生行为的基准。所以，初中班主任与学生一起制度班规和具体的奖惩措施，让全体学生都能参与，可采用少数服从多数的决策原则，以规范学生的行为，增强自身的道德素养。与此同时，榜样的力量很大，教師也要发挥模范带头的作用。
例如：对班级中的争吵辱骂、打架斗殴，不尊重老师，以及破坏公共财物、乱扔垃圾等不良行为，班主任应予以重视，明确班规，防患于未然，如有发生，要按规定严肃处理。与此同时，教师还要表扬表现突出的学生，充分发挥好模范带头作用。如可以奖励学生"尊师重教"、"助人为乐"、"孝敬父母"、"环保卫士"等称号，让班上的学生都学到这些模范学生的优秀品质。
二、把德育渗透到日常生活的各个细节
由于传统模式的理论宣贯和典型突显逐渐失去实效，新时期初中班主任德育工作需要转变思路，更新方法，跳出惯性思维的束缚，于细微处着眼、在细节上着手，这样才能有效地在日常生活中渗透道德教育。
例如：结合在都市白领中流行的"光盘"行动，在班上开展"光盘你我同行，今天光盘了吗？"的活动，进而引导学生珍惜食物，避免浪费。例如，随着垃圾分类活动在全国的推广，学生也开始学习垃圾分类，争做垃圾分类的"小专家"，以此来教育学生爱护环境，保护环境。注重身边事，以点滴小事引导学生关注好人格、好品德的培养，这应该成为新时期初中德育工作值得尝试的切入点。我们所说的"一屋不扫，何以扫天下"，只有当较好的生活习惯逐渐得到培养，未成年人人格品质才能在逐渐形成的过程中逐渐定型、固化。这一渗透式道德教育比传统模式中显性的形式更有春风化雨、体验融入感，也更符合当前较为流行的体验式教学的趋势。
三、教师应精心策划主题班会
主题班会作为一种融合趣味与参与的教育形式，既能陶冶学生的情操，又能在潜移默化中提高学生的思辨能力。所以，教师可以根据实际情况制定一些班会主题，进行安排，最终达到德育教育的效果。
例如：主题班会"走出陋习，迈向文明"，该活动旨在使学生认识到文明礼仪的重要性，增强其文明礼仪意识，并从生活中的点点滴滴做起来培养学生的文明行为，促进他们成为讲文明、树新风、促和谐的新时期的品德兼优的青少年。它的活动形式可以是小品表演，小组讨论，等等。它的活动过程是：班主任的寄语、小品表演等。由上述表现引发学生思考，通过小组进行深入探讨，说一说哪存在哪些不文明，或是急待改进和规范的行为。附加活动可以是：查陋习，实行对策，实事求是地对学生个体进行最真实的剖析，找出学生的方向，也可以进行自我剖析，因为每个人都不完美，所以我们要尽量把陋习变成优点，做一个完美的人。比如克服了自私的坏毛病，把不好交的朋友变成乐于助人的好朋友，然后由班长带领大家做集体宣誓，内容是：从今往后，我们不但要勤奋上进，还要礼貌待人，注重个人仪表，遵守公德，规范自身行为，从点滴小事做起。最后是主题班会结语，对学生寄予期望：通过这次主题班会活动，希望大家能真正从我做起，多去实践，少说空话，在平时生活学习中，用实际行动告别陋习，努力做到言行举止的文明得体，不断提升自身的道德修养。这样，别开生面的主题班会活动，调动了学生的积极性，达到有效的德育效果。
四、开展丰富多彩的道德教育实践活动
对大多数初中学生来说，他们通常在教室的学习时间最多，而往往对社会缺乏了解和认识，这不利于他们思想德育的教育。为此，班主任要引导学生积极参与实践活动，尽可能为其创造接触社会的机会，并在此过程中，增强学生的德育践行体验，帮助其更好地促进自身道德修养的提升，从而使学生得到综合发展。
例如：老师可以带领学生去敬老院看望孤寡老人，以义工的身份帮助敬老院工作人员打扫卫生，为老师表演节目，把亲手制作的手工艺品和祝福卡片送到老人手中，送去温暖与爱心。学生通过参与社会服务，近距离接触社会，增长学生的道德实践经验，提高他们的社会责任感及助人为乐的精神。此外，教师还可引领学生参观科技馆、博物馆等，有效地调动学生的参与热情，丰富他们的生活经历和经历，拓展他们的视野，培养他们的道德修养。
总而言之，初中生的德育工作是非常重要的，本文从明确班规，发挥好模范带头作用;把德育渗透到日常生活的各个细节;教师应精心策划主题班会;开展多元德育实践活动这四个方面，举例阐述了初中班主任德育工作实效性的对策。
参考文献：
[1]杨威.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].魅力中国，2020，（52）
[2]徐金波.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].今天，2020，（17）
广东省吴川市张炎纪念中学 广东 湛江 524568
关键词：初中德育;班主任;实效;对策
随着素质教育的盛行，人们愈发重视学生的思想及心理层面的教育，关注其身心协调健康发展，而这也将影响到学生一生的发展。故而，初中班主任应充分重视不断提升德育教育的实效性。然而在实际德育工作中，如何有效地提高德育教育的实效性是一个十分棘手的问题，本文针对此问题，结合相关的教学实例，浅谈提高其实效性的对策，以期推动当前初中德育教育的发展和进步。
一、明确班规，发挥好模范带头作用
俗语道，"不以规矩，不能成方圆"。我们要想开展有效的德育德育，除了无形的思想道德约束之外，还要将看得见的规范制度作为衡量和规范学生行为的基准。所以，初中班主任与学生一起制度班规和具体的奖惩措施，让全体学生都能参与，可采用少数服从多数的决策原则，以规范学生的行为，增强自身的道德素养。与此同时，榜样的力量很大，教師也要发挥模范带头的作用。
例如：对班级中的争吵辱骂、打架斗殴，不尊重老师，以及破坏公共财物、乱扔垃圾等不良行为，班主任应予以重视，明确班规，防患于未然，如有发生，要按规定严肃处理。与此同时，教师还要表扬表现突出的学生，充分发挥好模范带头作用。如可以奖励学生"尊师重教"、"助人为乐"、"孝敬父母"、"环保卫士"等称号，让班上的学生都学到这些模范学生的优秀品质。
二、把德育渗透到日常生活的各个细节
由于传统模式的理论宣贯和典型突显逐渐失去实效，新时期初中班主任德育工作需要转变思路，更新方法，跳出惯性思维的束缚，于细微处着眼、在细节上着手，这样才能有效地在日常生活中渗透道德教育。
例如：结合在都市白领中流行的"光盘"行动，在班上开展"光盘你我同行，今天光盘了吗？"的活动，进而引导学生珍惜食物，避免浪费。例如，随着垃圾分类活动在全国的推广，学生也开始学习垃圾分类，争做垃圾分类的"小专家"，以此来教育学生爱护环境，保护环境。注重身边事，以点滴小事引导学生关注好人格、好品德的培养，这应该成为新时期初中德育工作值得尝试的切入点。我们所说的"一屋不扫，何以扫天下"，只有当较好的生活习惯逐渐得到培养，未成年人人格品质才能在逐渐形成的过程中逐渐定型、固化。这一渗透式道德教育比传统模式中显性的形式更有春风化雨、体验融入感，也更符合当前较为流行的体验式教学的趋势。
三、教师应精心策划主题班会
主题班会作为一种融合趣味与参与的教育形式，既能陶冶学生的情操，又能在潜移默化中提高学生的思辨能力。所以，教师可以根据实际情况制定一些班会主题，进行安排，最终达到德育教育的效果。
例如：主题班会"走出陋习，迈向文明"，该活动旨在使学生认识到文明礼仪的重要性，增强其文明礼仪意识，并从生活中的点点滴滴做起来培养学生的文明行为，促进他们成为讲文明、树新风、促和谐的新时期的品德兼优的青少年。它的活动形式可以是小品表演，小组讨论，等等。它的活动过程是：班主任的寄语、小品表演等。由上述表现引发学生思考，通过小组进行深入探讨，说一说哪存在哪些不文明，或是急待改进和规范的行为。附加活动可以是：查陋习，实行对策，实事求是地对学生个体进行最真实的剖析，找出学生的方向，也可以进行自我剖析，因为每个人都不完美，所以我们要尽量把陋习变成优点，做一个完美的人。比如克服了自私的坏毛病，把不好交的朋友变成乐于助人的好朋友，然后由班长带领大家做集体宣誓，内容是：从今往后，我们不但要勤奋上进，还要礼貌待人，注重个人仪表，遵守公德，规范自身行为，从点滴小事做起。最后是主题班会结语，对学生寄予期望：通过这次主题班会活动，希望大家能真正从我做起，多去实践，少说空话，在平时生活学习中，用实际行动告别陋习，努力做到言行举止的文明得体，不断提升自身的道德修养。这样，别开生面的主题班会活动，调动了学生的积极性，达到有效的德育效果。
四、开展丰富多彩的道德教育实践活动
对大多数初中学生来说，他们通常在教室的学习时间最多，而往往对社会缺乏了解和认识，这不利于他们思想德育的教育。为此，班主任要引导学生积极参与实践活动，尽可能为其创造接触社会的机会，并在此过程中，增强学生的德育践行体验，帮助其更好地促进自身道德修养的提升，从而使学生得到综合发展。
例如：老师可以带领学生去敬老院看望孤寡老人，以义工的身份帮助敬老院工作人员打扫卫生，为老师表演节目，把亲手制作的手工艺品和祝福卡片送到老人手中，送去温暖与爱心。学生通过参与社会服务，近距离接触社会，增长学生的道德实践经验，提高他们的社会责任感及助人为乐的精神。此外，教师还可引领学生参观科技馆、博物馆等，有效地调动学生的参与热情，丰富他们的生活经历和经历，拓展他们的视野，培养他们的道德修养。
总而言之，初中生的德育工作是非常重要的，本文从明确班规，发挥好模范带头作用;把德育渗透到日常生活的各个细节;教师应精心策划主题班会;开展多元德育实践活动这四个方面，举例阐述了初中班主任德育工作实效性的对策。
参考文献：
[1]杨威.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].魅力中国，2020，（52）
[2]徐金波.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].今天，2020，（17）
广东省吴川市张炎纪念中学 广东 湛江 524568