【摘 要】
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目的探究应用Seminar结合自主导向学习对护生进行《妇产护理学》实验教学效果的影响。方法选取本院护理2016级和2017级本科257名学生作为研究对象,2016级本科学生为对照组,采
【基金项目】
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安徽省教学质量与教学改革工程项目(编号2018yljc024),安徽省教育厅高校优秀拔尖人才培育项目(编号gxgwfx2019032),安徽高校省级科学研究项目(编号SK2018A0199)的成果之一。
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目的探究应用Seminar结合自主导向学习对护生进行《妇产护理学》实验教学效果的影响。方法选取本院护理2016级和2017级本科257名学生作为研究对象,2016级本科学生为对照组,采用传统教学方式;2017级本科学生为实验组,采用Seminar结合自主导向学习。课后采用理论知识和实践操作考核,护理学生自我导向学习能力量表、学业自我效能量表,对比不同教学效果。结果在理论知识、操作实践、自主导向学习能力、学业自我效能方面,实验组显著高于对照组。结论Seminar结合自主导向学习教学模式,可提高护生理论成绩和
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