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目的探讨交互分析模式团体教育对妊娠高血压患者疾病管理能力及妊娠结局的影响。方法选择我院产科病区收治的妊娠高血压患者140例,按随机数字表法分为两组,各70例。对照组采取常规团体教育,观察组实施交互分析模式团体教育,比较两组自我管理能力(ESCA)评分及妊娠结局。结果观察组教育后ESCA评分高于对照组(P<0.05);观察组不良妊娠结局发生率(5.71%)低于对照组(21.43%)(P<0.05)。结论交互分析模式团体教育可提高妊娠高血压患者的疾病管理能力,改善妊娠结局。