革命传统作品解读与教学

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·主持人语·习近平总书记指示“革命传统教育要从娃娃抓起”。教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》明确要求对中小学生加强革命传统教育,发挥中小学课程教材在革命传统教育中的重要作用,将红色传统、红色记忆、红色基因,深深扎根中小学生心中,让中小学生从革命传统作品中学习党的历史,从革命精神中汲取养分和力量,让红色基因、革命薪火代代传承。
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【摘 要】教育教学兼具艺术和科学属性,因此,教学成果奖方案也具有艺术和科学的双重特质。为锻造具有艺术和科学双重特质的高质量教学成果,教师需要“实验精神”。把教学作为艺术的“实验精神”,需要超越内心意识,以清醒的客观性观照;把教学作为科学的“实验精神”,需要完全融入实作,让精微教育规律敞亮。兼顾教学作为科学和艺术的双重属性的实验精神,则需要落实知行合一,让实践与理论交相辉映。  【关键词】实验精神;
“文章千古事,得失寸心知。”自2004年以来,我在几十家国家级、省级教育类报纸、杂志上发表近400篇教育教学文章,并出版《与心灵一起舞蹈》《教育,诗意地栖居》《逆转课堂:探索快乐自学之道》《教育,从心灵启航》等教育专著。笔者结合自身的教育写作体会,谈谈提升教师写作能力的几点感悟。  善待闲暇时光  一个人在闲暇时光最想做的事,决定了他的可持续性发展和未来。教师下课后最想做的事是什么?是放松一下,还
近年来,由于各种原因,一些教师越来越不愿意担任班主任了。为此,教育行政部门出台了不少政策,旨在唤起社会对班主任工作的再度重视,激发广大教师对班主任工作的热情。如2020年12月印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出绩效工资分配要向班主任倾斜,要向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。通过这些政策话语的传播,社会上将慢慢形成重视、尊重班主任及其工作的良好氛围。   但需要注意的是,政策更多时