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新课程实施几年以来,课堂教学改革有了明显的改善,并取得了阶段性的成果.可以说,现阶段的课堂教学充满了一股新的活力,主要表现在教学方法不再是传统的“一刀切”,而是形式的多样化.如:任务驱动法、探究法、小组合作式、主题活动式等等.所有这些方法在很大程度上改善了原来课堂的单一教学模式,有效地促进了课堂教学效果.而作为信息技术课堂教学的首要环节--情境引入,在这些方法中起到了至关重要的作用.教学情境的创设已成为新教学模式的一个亮点.