基于核心素养视角下小学信息技术教学的理论分析

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信息技术的飞速发展使得小学生不仅要掌握充足的信息技术知识与基本操作要点,而且还要求小学生掌握以信息技术来满足个人娱乐、学习与生活需求的实践能力与创新能力,形成相信科技、热爱科技的良好意识。由此,人们提出了“信息素养”。本文将从依然重视基础知识与技能教学、设计与现实需求紧密相连的实践任务、鼓励小学生自主拓展学习范围三个角度来分析核心素养视角下小学信息技术教学的相关理论问题。
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