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网络信息技术及终端的不断发展,为教育发展提供了诸多便利条件,也影响着教学方式的改变。本文通过翻转课堂教学方式探讨“数据结构”课程的教学,在教学的两个阶段,预习阶段和课堂教学阶段分别采用不同的教学手段。在预习阶段,教师的工作是准备相关教学资料如教学视频、教学PPT等,通过网页、微信群或QQ群提前让学生学习;在课堂教学阶段以学生为主,教师负责引导、答疑解惑及把控课堂氛围。在课堂教学过程中,可采用游戏化的教学手段,积极调动学生的积极性,让学生享受学习的快乐,以此提高《数据结构》课程学习的效果,激发学生学习该课程