【摘 要】
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“食品安全”这一极具鲜明反思性或批判性的概念,承载着人类对新伦理价值的期盼。餐饮业是食品安全重点行业,厨师是食品安全社会责任的主体,作为餐饮企业的灵魂,更是守护食品
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“食品安全”这一极具鲜明反思性或批判性的概念,承载着人类对新伦理价值的期盼。餐饮业是食品安全重点行业,厨师是食品安全社会责任的主体,作为餐饮企业的灵魂,更是守护食品安全的前沿卫士。通过系统化的专业训练,围绕食物三要素“安全、营养、美味”?培养餐饮业的高素质从业者,不断追求精进的职业特质,将现代工匠特质培育融入高水平技能人才培养全过程,是烹饪高等教育应有之义。本文拟通过扬州大学烹饪本科人才培养方案规划的变化与OBE实践的积极成果,分享餐饮食品安全与伦理学的教育功能与烹饪高等教育互动的几点经验。
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