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随着时代发展与学生人数增加，高校辅导员工作的内容越来越多。下面笔者就结合自身实际简单谈谈高校辅导员工作的现状与出路。
越来越多的工作内容
高校辅导员一般都要管理200名以上的学生，常常都是从天亮忙到天黑。工作内容多而不精，真正花在本职工作上的时间很少。下面我们看看其工作的几个方面：生源的增加给学生工作增加难度。我们应该知道200人出现的问题决不是100人出现的问题的双倍，目前我国高等教育已进入大众化阶段，学生进校素质相比从前有所下降、行为习惯方面存在问题教多，学生工作难度加大[1]。
1.时代发展，社会变化，学生的思想观念多元化。目前在校大学生法制观念淡薄、社会责任感缺失、诚信意识较差等问题较多，享乐主义、拜金主义比比皆是，学生之间相互攀比现象严重。
2.学生心理问题多，学生工作压力增加。现在的大学生大多为80后出生，属于独生子女的一代。他们是父母的掌上明珠，从小要什么有什么。许多学生心理承受能力脆弱，遇到人际交往、学业、恋爱、就业等挫折容易出现心理障碍，大学生心理工作任务也十分紧迫与艰巨。
3.现代信息技术给学生带来了一些负面影响。比如说手机，越来越便宜的价格与功能的多样化使得很多学生人手一部。一些学生玩物丧志，整天沉迷于手机游戏、手机聊天等等，还有少数学生使用手机作弊。再比如说网络的应有，大部分学生使用网络来查询资料、了解时事、联络同学等，而有相当一部分学生沉湎于网络，荒废学业，常常不上课甚至夜不归宿，成瘾的大有人在，很多因此修学、退学。
4.以就业为导向的教育模式，使得我们辅导员需要将大量的精力投入到对学生的就业指导工作上面去。从低年级开始实行培训，以班会、讲座、实习等形式对学生进行教育。在高年级学生中，应该多多教育，指导他们先就业、再择业、将来有条件再创业。就业工作的长时间性使得我们工作内容大大增加[2]。
5.日常的学生管理工作繁忙。比如晨练、上课、检查学生宿舍、晚自习，从早忙到晚。每学期初的学生评优活动到学期中入党积极分子确定，党员发展等事项无处不需要辅导员的负责和参加，这些工作本身就占据了最多的日常时间。
解决问题的方法与出路
工作内容很多，有些难度也很大，关键是:有问题不怕，主要是如何解决问题。我觉得解决辅导员内容繁杂的工作，提高工作积极性应该从两个方面来分析：
1.从自身角度出发。第一点:政治素质过硬，综合素质较高。辅导员是高校战斗在德育工作第一线的同志，任务是对大学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。因此责任重大，任务艰巨，要不断加强理论学习，增强自身理论素养，为更好地从事思想政治教育工作打下基础。另外只有具备良好的综合素质，辅导员才能当好学生成长的引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样。这就要求辅导员要树立终身学习的理念，不仅政治素质过硬，还要谙熟心理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。
第二点:责任心演变——细心工作、爱心教育、耐心帮助。我们工作首先要有强烈的责任心，这样才能使得工作细心，及时发现学生中存在的问题。对待学生像对待亲人一样充满爱心，耐心地帮助他们。比如说现在独生子女很多，刚入校的新生肯定对新环境不适应、出现了孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等挫折。这就需要辅导员及时发现问题，细致的与他们就行多方式的交流，给予正确引导。
第三点:掌握日常工作技巧。学生的日常管理，是辅导员工作量最大的一个方面。为做好这一工作，应学会一些工作技巧。首先，积极关心他们，拉近距离，将班级演变成一个大家庭，师生一家，家长关心每一个成员。比如说学生请假回家，我都会跟他说一句路上注意安全，虽然很小的事情，但是却体现出对学生无微不至的关心，这样才能很好的开展工作[3]。其次，平等对待学生，处理问题，对事不对人，绝不偏袒熟人或有关系的同学，这样才能让学生感觉到教育的公平公正性，使他们都敢于说真话，服从我们的指导与教育。再次，凡是多看、多听、多想。有调查才有发言权，为此，应坚持这种做事原则，从多方面了解一个事情，及时正确的处理好问题，使学生心悦诚服。
第四点:抓好学生干部，发挥学生的主观能动性。学生工作是以学生为中心，学生干部是学生工作的基石，他们来源于普通学生，更加了解学生。所以我们要重视学生干部的选拔与培养，一批好的学生干部才能带出一个好的班集体。所以，日常班级管理工作中，应以辅导员为指导，以学生为主体，发挥学生干部的主观能动性，让他们学会管理，成才成长。
2.从学校方面出发。辅导员工作的现状和出路单单从自身角度是没有办法彻底解决的，学校的大环境也应该给予一定的政策与指导[4]。
第一:进行专业化培训。通过系统培训，不断帮助辅导员坚定政治信念，提高理论修养和综合素质，增强责任心和实践能力。
第二:营造良好氛围，开展学生工作。应该给辅导员配备必要的设施以满足日常工作的需要，营造一个良好的工作环境，提高工作热情，以更旺盛的精力投入到繁忙的工作中去。
第三:加强管理，完善激励制度。要建立符合工作实际、有一定科学性和可操作性的辅导员考核体系，有具体的考核细则，定期考核，注意全面考核辅导员的思想政治素质及工作实绩，对表现优异者应适当提高岗津贴标准，并与职称晋升有机结合。
第四:保障进修体系，积极引导辅导员再学习，并参加与工作相关的职业技能培训，如参加心理咨询培训，职业策划培训等等。鼓励他们积极向上，走出去读研，读博[5]。
第五:指明工作方向，解决后顾之忧。在现有辅导员工作制度并不很完善的情况下，很多辅导员充当了客串或者兼职的角色，做一段辅导员之后就转岗进入教学。
[1]范冬妓.辅导员队伍建设长效机制初探[J].学校党建与思想教育，2006.
[2]周先进.高校德育环境论[M].长沙.湖南人民出版社，2005.
[3]孙喜亭等.高等教育概论[M].北京.北京师范大学出版社，2003.
[4]司江伟.20世纪刚性管理与柔性管理发展对比[J].科学管理研究,2003.(1).
[5]高燕.柔性化管理下的心理契约分析[J].商场现代化,2001.(6).
越来越多的工作内容
高校辅导员一般都要管理200名以上的学生，常常都是从天亮忙到天黑。工作内容多而不精，真正花在本职工作上的时间很少。下面我们看看其工作的几个方面：生源的增加给学生工作增加难度。我们应该知道200人出现的问题决不是100人出现的问题的双倍，目前我国高等教育已进入大众化阶段，学生进校素质相比从前有所下降、行为习惯方面存在问题教多，学生工作难度加大[1]。
1.时代发展，社会变化，学生的思想观念多元化。目前在校大学生法制观念淡薄、社会责任感缺失、诚信意识较差等问题较多，享乐主义、拜金主义比比皆是，学生之间相互攀比现象严重。
2.学生心理问题多，学生工作压力增加。现在的大学生大多为80后出生，属于独生子女的一代。他们是父母的掌上明珠，从小要什么有什么。许多学生心理承受能力脆弱，遇到人际交往、学业、恋爱、就业等挫折容易出现心理障碍，大学生心理工作任务也十分紧迫与艰巨。
3.现代信息技术给学生带来了一些负面影响。比如说手机，越来越便宜的价格与功能的多样化使得很多学生人手一部。一些学生玩物丧志，整天沉迷于手机游戏、手机聊天等等，还有少数学生使用手机作弊。再比如说网络的应有，大部分学生使用网络来查询资料、了解时事、联络同学等，而有相当一部分学生沉湎于网络，荒废学业，常常不上课甚至夜不归宿，成瘾的大有人在，很多因此修学、退学。
4.以就业为导向的教育模式，使得我们辅导员需要将大量的精力投入到对学生的就业指导工作上面去。从低年级开始实行培训，以班会、讲座、实习等形式对学生进行教育。在高年级学生中，应该多多教育，指导他们先就业、再择业、将来有条件再创业。就业工作的长时间性使得我们工作内容大大增加[2]。
5.日常的学生管理工作繁忙。比如晨练、上课、检查学生宿舍、晚自习，从早忙到晚。每学期初的学生评优活动到学期中入党积极分子确定，党员发展等事项无处不需要辅导员的负责和参加，这些工作本身就占据了最多的日常时间。
解决问题的方法与出路
工作内容很多，有些难度也很大，关键是:有问题不怕，主要是如何解决问题。我觉得解决辅导员内容繁杂的工作，提高工作积极性应该从两个方面来分析：
1.从自身角度出发。第一点:政治素质过硬，综合素质较高。辅导员是高校战斗在德育工作第一线的同志，任务是对大学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。因此责任重大，任务艰巨，要不断加强理论学习，增强自身理论素养，为更好地从事思想政治教育工作打下基础。另外只有具备良好的综合素质，辅导员才能当好学生成长的引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样。这就要求辅导员要树立终身学习的理念，不仅政治素质过硬，还要谙熟心理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。
第二点:责任心演变——细心工作、爱心教育、耐心帮助。我们工作首先要有强烈的责任心，这样才能使得工作细心，及时发现学生中存在的问题。对待学生像对待亲人一样充满爱心，耐心地帮助他们。比如说现在独生子女很多，刚入校的新生肯定对新环境不适应、出现了孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等挫折。这就需要辅导员及时发现问题，细致的与他们就行多方式的交流，给予正确引导。
第三点:掌握日常工作技巧。学生的日常管理，是辅导员工作量最大的一个方面。为做好这一工作，应学会一些工作技巧。首先，积极关心他们，拉近距离，将班级演变成一个大家庭，师生一家，家长关心每一个成员。比如说学生请假回家，我都会跟他说一句路上注意安全，虽然很小的事情，但是却体现出对学生无微不至的关心，这样才能很好的开展工作[3]。其次，平等对待学生，处理问题，对事不对人，绝不偏袒熟人或有关系的同学，这样才能让学生感觉到教育的公平公正性，使他们都敢于说真话，服从我们的指导与教育。再次，凡是多看、多听、多想。有调查才有发言权，为此，应坚持这种做事原则，从多方面了解一个事情，及时正确的处理好问题，使学生心悦诚服。
第四点:抓好学生干部，发挥学生的主观能动性。学生工作是以学生为中心，学生干部是学生工作的基石，他们来源于普通学生，更加了解学生。所以我们要重视学生干部的选拔与培养，一批好的学生干部才能带出一个好的班集体。所以，日常班级管理工作中，应以辅导员为指导，以学生为主体，发挥学生干部的主观能动性，让他们学会管理，成才成长。
2.从学校方面出发。辅导员工作的现状和出路单单从自身角度是没有办法彻底解决的，学校的大环境也应该给予一定的政策与指导[4]。
第一:进行专业化培训。通过系统培训，不断帮助辅导员坚定政治信念，提高理论修养和综合素质，增强责任心和实践能力。
第二:营造良好氛围，开展学生工作。应该给辅导员配备必要的设施以满足日常工作的需要，营造一个良好的工作环境，提高工作热情，以更旺盛的精力投入到繁忙的工作中去。
第三:加强管理，完善激励制度。要建立符合工作实际、有一定科学性和可操作性的辅导员考核体系，有具体的考核细则，定期考核，注意全面考核辅导员的思想政治素质及工作实绩，对表现优异者应适当提高岗津贴标准，并与职称晋升有机结合。
第四:保障进修体系，积极引导辅导员再学习，并参加与工作相关的职业技能培训，如参加心理咨询培训，职业策划培训等等。鼓励他们积极向上，走出去读研，读博[5]。
第五:指明工作方向，解决后顾之忧。在现有辅导员工作制度并不很完善的情况下，很多辅导员充当了客串或者兼职的角色，做一段辅导员之后就转岗进入教学。
[1]范冬妓.辅导员队伍建设长效机制初探[J].学校党建与思想教育，2006.
[2]周先进.高校德育环境论[M].长沙.湖南人民出版社，2005.
[3]孙喜亭等.高等教育概论[M].北京.北京师范大学出版社，2003.
[4]司江伟.20世纪刚性管理与柔性管理发展对比[J].科学管理研究,2003.(1).
[5]高燕.柔性化管理下的心理契约分析[J].商场现代化,2001.(6).