【摘 要】
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我国现阶段全面进行体育体质转型,从根本教育观念上改变了过去的体育体质,这一转变是需要一定过程的。高校体育教学观念也在整个体育体制下发生转变,应该在科学的教育方法指
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我国现阶段全面进行体育体质转型,从根本教育观念上改变了过去的体育体质,这一转变是需要一定过程的。高校体育教学观念也在整个体育体制下发生转变,应该在科学的教育方法指导下,让高校学生全面发展,在高校体育课程中学到基本的体育技能、和体育兴趣。但是,在我国教育体制全面改革的背景下,我国一些高校体育课程教学还是存在一定的问题,没有能够在教学中把学生作为主体者来考虑,对现阶段的体育教学项目认识不全面、教学课程中评价方式不能及时更新、教学学后需要存在的问题认识不清,我们现阶段教学内容和课程设置上存在着传统的教学模式,并没有及时进行更新,我们需要改变以往体育教学模式,积极的在课程结构、理论教学、运动教学和教学管理与评价等方面加以改革。
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