【摘 要】
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目的探讨基于移动互联网+的急救技能多元化考核在急救实训课程中的应用价值。方法选取2015级护理学专业9个班436名学生作为研究对象,进行急救技能多元化考核,便利抽样调查了2
【机 构】
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山西中医药大学护理学院,山西中医药大学附属医院,山西中医药大学临床技能教学中心
【基金项目】
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山西省软科学研究计划资助项目【No.2017041037-6】,山西中医药大学护理学科建设经费,山西中医药大学教学改革创新项目
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目的探讨基于移动互联网+的急救技能多元化考核在急救实训课程中的应用价值。方法选取2015级护理学专业9个班436名学生作为研究对象,进行急救技能多元化考核,便利抽样调查了279名学生,覆盖本科、涉外本科、专升本3个层次,对急救技能多元化考核进行反馈评价。结果与结论在急救技能实训考核中应用基于移动互联网+的多元化考核,以考促学,可提高学生的团结合作能力,沟通能力以及综合应用能力,增强其学习主动性,改善实训质量,值得进一步完善应用。
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