【摘 要】
：
衔接教学作为一种科学的教学理念,在帮助学生进行知识衔接以及提升学生学习能力方面发挥着积极的作用。对于初高中阶段的学生而言,尽管经过多年的学习认知能力以及理解能力得
【基金项目】
：
2018年甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《初高中化学教学内容衔接研究》(课题立项号:GS[2018]GHB2270)研究成果
论文部分内容阅读
衔接教学作为一种科学的教学理念,在帮助学生进行知识衔接以及提升学生学习能力方面发挥着积极的作用。对于初高中阶段的学生而言,尽管经过多年的学习认知能力以及理解能力得到了较大的提升,但是由于所学知识数量越来越大,复杂性越来越强,很多初中阶段的学生在进入高中后,普遍出现学习困难现象,尤其是化学科目。基于此,文章对以认知发展为核心的初高中化学衔接教学进行探究。
其他文献
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
关于我国近代对私立学校管理的探讨北京师范大学胡艳在我国经济体制向市场经济转轨，人们对教育需求日益多样化的今天，在教育经费相对不足而相当一部分人富裕起来能够投资于教育
口语测试是语言能力测试中不可缺少的一部分。本研究以江苏科技大学卓越班为研究对象，借助畅言口语评测系统，进行了三个学期的口语测试。口语测试在前两个学期对学生口语能力提
在高职院校教育管理工作中,关注学生满意度的提升,不仅有利于提升学生在高职院校中的归属感以及学生对高职院校的认同感,也能够促使学生更好地配合教育管理工作,从而为教育管