【摘 要】
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“听、说、读、写”是初中英语学习的四大方面,其中,写作教学一直都是薄弱环节,写作练习相对较少,从而导致学生的写作水平很难提高。“以读促写”这种写作教学方式,充分利用
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“听、说、读、写”是初中英语学习的四大方面,其中,写作教学一直都是薄弱环节,写作练习相对较少,从而导致学生的写作水平很难提高。“以读促写”这种写作教学方式,充分利用了阅读和写作的关系,可有效的提高学生的写作能力,但是对于很多教师而言,如何将阅读与写作有效的结合是个难题。基于此,笔者从三个方面讲述如何利用阅读进行输入,从而促进提高学生的写作能力,希望能够对其他英语教师产生一定帮助。
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