语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格(《义务教育语文课程标准(2011年版)》).阅读经典,就是在教师有计划,有组织的指引下,通过优秀文化的熏陶感染,积极开展阅读经典活动,培养学生积极、主动地阅读经典美文,使学生掌握各阶段阅读经典的方法,培养他们的基本的语文素养,发展学生的语文能力,丰富学生的语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向.养成良好的学习习惯,使学生语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向和行为能力得到发展.农村学生绝大多数都是留守儿童,照顾他们的都是文化程度偏低的老人,阅读经典对于他们来说更是成为了奢望.最终,造成了当前农村小学生普遍存在识字量少,阅读量少,语感弱,理解力差等特点.运用教育信息技术就可以使乡村学生都有机会面对整个大千世界,五彩缤纷呈现在面前,使他们的理想能够很快实现.随着教育信息技术在乡村小学广泛运用,我们培养乡村小学生热爱阅读经典的兴趣起到了事半功倍的效果,农村学生也容易养成热爱阅读经典的好习惯.