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2017年新课标提出了学科核心素养，明确了学业质量标准。高考命题需要围绕学科核心素养来制定。文章以2015—2019年高考全国Ⅱ卷作为研究对象，根据地理核心素养对地理试题进行分类整理与分析，得出人地协调观素养在高考试题中占比较大，“绿水青山就是金山银山”等在高考试题中体现得淋漓尽致；区域认知素养考题多作为基础知识出现；综合思维素养考题占比呈增加趋势，反映出在素质教育下更重视学生能力考查，因其考查层次多，遂其考查在一定程度实现了高考的选拔；地理实践力作为地理学科的实践、应用，其重要性日益增加，但在此五年的试题中并未有较多的直观体现。