班会课临近结束，因为不想留学生放学后打扫卫生，也为了创设一次教育的契机，我让学生根据本学期制定的值日表，进行了一次扫地比赛，要求是：快、静、净。
　　大概是这样的方式激起了学生内心强烈的表现欲望和求胜心理，几乎每个学生都非常认真地投入了这场紧张而开心的比赛，扫地的学生卖力地低头清扫，其余的同学快速地移动自己的课桌凳。然而，就在大功告成的时候，一双小手高高地举了起来：“陈老师，小玉和小帅都哭了。”
　　这是一对很讨人喜欢的同桌。小玉字迹工整，经常受到语文老师的表扬；小帅思维敏捷，曾经被数学老师选去参加校数棋比赛。该如何对症下“语”呢?我一时兴起，把笑容和目光转向全班学生：“我们来个脑筋转转转，好吗?”学生们的胃口一下子被我吊了起来。
　　“猜一猜，小玉和小帅谁先不哭?为什么?”我故作迷惑状。
　　“肯定是小帅先不哭，因为他是男同学，男同学应该比女同学勇敢。”知宇率先表明自己的态度。
　　再看小帅同学，他已经停止哭泣。我连忙让全班同学看小帅的脸，这下，小帅再也忍不住，站起来解释：
　　“刚才我和小玉一起搬桌子的时候，不小心桌角撞到了我俩的腿，她就哭了，还边哭边骂我，把我也骂哭了。我电疼啊!她差不多每天都要哭一次的。”
　　“真的吗?”我小心地问，并装出一副怀疑的样子，紧皱着眉头。片刻过后，道出良策：“那老师以后每天在口袋里放一包餐巾纸。对了，小玉，你喜欢什么牌的餐巾纸啊?”
　　被我这么一问，小玉终于停止哭泣，不知所措地坐在那里。
　　“对了，老师觉得很奇怪，在超市里只买过‘清风’
　　‘洁云’
　　‘妮飘’餐巾纸，怎么没见过‘不哭’牌的呢?等你们长大了，就去注册这个牌子的纸巾，当哪个小朋友掉眼泪了，只要在纸巾上看到‘不哭’两个字，就真的不哭了。”我继续补充着。
　　“我觉得还可以叫‘勇敢’牌餐巾纸，用过之后就变得更勇敢了。”班长小祈锦上添花道。
　　“真是个好主意，我们把这个作为金点子上报学校，说不定还能得奖呢。”我意犹未尽地畅想着。
　　停顿处，我看到小玉和小帅早已走出刚才泪水涟涟的心境，目不转睛地看着我，仿佛两朵出水的荚蓉，清纯而鲜活。秽
　　(作者单位：江苏张家港兆丰小学)
　　编辑：范丹红