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作者简介：陈光福(1966-)，男，中教高级，担任初中英语教学工作，一直担任班主任工作。先后担任年级组长、教研组长等，曾先后被评为“市级优秀教师”、“万源市德育先进工作者”、“达州市学科带头人”等称号。曾参与“山区职中五年制办学模式研究”、“职业高中与义务教育衔接研究”、“城市薄弱学校中学生英语听说能力训练实验”等课题研究，独立完成并发表有《强化课堂教学，促进听说能力培养》、《着眼低起点，谋求高发展》、《英语课堂提问技巧》、《提高英语听说能力之我见》等教研文章。
【摘要】班主任是学校教育工作的组织者、实施者，也是教学工作的协调者。它要求管理者既要热衷于本职工作，讲究治班的工作方法，更要体现对学生的关爱之心。晓之以理，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用言语去感化学生，教会学生做人的道理。
【关键词】班主任;班级管理;经验交流
My teacher in charge works the intravenous drip
Cheng Guangfu
【Abstract】Impresario if school edition work organizer, executor, is also the teaching profession coordinator. It requests the superintendent already to crave in the labor of duty, is fastidious governs the class the method of work, must manifest to the student shows loving concern the heart. Educates with reason, loves Run his/her heart, leads its line by the word, moistens the student with the compassion, influences the student with the spoken language, teaches the student personhood the truth.
【Key words】Teacher in charge; Class and grade management; The experience exchanges
班主任是学校教育工作的组织者、实施者，也是教学工作的协调者。它要求管理者既要热衷于本职工作，讲究治班的工作方法，更要体现对学生的关爱之心。晓之以理，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用言语去感化学生，教会学生做人的道理。
班主任也被称之为学校“小校长”，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传身教，以身作则，不断探索班级管理的“新观念、新思路，全面培养”有理想、有文化、有道德、遵守社会公德的合格青少年。
“教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生”。既然我选择了教师这个行业，我便会义无反顾，一路昂首走下去。
众所周知，班主任既是学校教育工作的组织者、实施者，也是教学工作的协调者，常被誉为学校“小校长”之称号。班级管理要求班主任既要热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究工作方法，又要对学生的关爱之心始终贯穿于班级管理的每时每刻。自一九八七年参工至今，一直以来，我除了担任班主任工作和承担教育教学工作外，还先后担任了近十五年的教研组长和年级组长工作。从失败中逐步总结，从肤浅到深入，从点到面，使自己的各项工作逐步趋于成熟。一步一步得到了各级领导及师生的广泛认可和好评。
1 认真做好学生的良师益友
1.1 以“勤”为动力，发挥表率作用。班主任通常是学生的依靠，是学生的精神支柱。班主任的一言一行直接影响到学生的健康成长。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。我爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行。用爱心去滋润学生，用富有感染力的语言去感化学生，教会学生做人的道理（特别是针对每届初一年级的学生）。在班级工作中要求学生做到的，我会率先垂范，以身作则。比如要求学生早晨不迟到，那么我会在学生到达之前先到学校。在近二十多年的学校考勤中，我都是最先来到学校签字报道的教师之一。多年来我所带的班级一直养成了早晨跑步锻炼的良好习惯，并且让自己和学生一道跑步，使学生的身心和体质得到全面的提高，学生永远没有睡懒觉的习惯。我的苦干敬业带动了其它班的同学，也随及加入到早晨跑步大军中，形成了学校特有的一道美丽的风景，给学校的早晨注入了新的生命活力。
1.2 以心换心，做好学生的知心朋友。工作中我时刻怀着一颗宽容的心态去关爱身边的每位学生，以期待的目光去关注身边每位学生的成长，从不摆什么教师的架子，从不歧视差生，也不过份去偏爱优生。一视同仁，从严要求从不区别对待。我会让他们永远感受到我是他们学习道路中的良师和帮手。也是他们生活当中的知心朋友。以心换心，心心相应。
在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务。善于多角度换位思考，并及时为他们答疑解难。在自己二十多年的教学生涯当中，记不清自己到底帮助过多少同学、培养了多少优秀学生，又转化了多少后进学生。时至今日，我仍然一如既往。因为我一直热爱着我的学生们，一直热爱着我所从事的教育教学工作。
一直以来，贫困学生辍学早已司空见惯了，特别是农村学生。在九八级（三）班一位名叫郭××的同学（现已在市邮政局工作），家住偏僻农村。父母多病，其姐姐又在邮电中专学校读书，家中经济困难。但姐妹俩成绩优异，表现优秀，而在开学后不久，郭××突然生病，急需花钱，父母急得团团转，整日以泪洗面，在得知此事后，我们积极发动各班同学爱心捐款，在同学的陪同下，把所得的捐款500多元现金送到家长手里。家长及亲友们十分感动，事后他家亲戚把一张热情的感谢信送到学校，送给了我们班上，而且病愈就回来读书。
1.4 不辞劳苦克服困难做好学生家访工作。学生全面健康成长，仅仅依靠学校教师的工作是不够的，社会方面的、家庭方面的教育也是学生成长所必须的，无论是在过去任教的农村学校，还是现在的城市学校我都坚持开展家访工作。有目的、有计划地走访学生家庭，力所能及帮助解决各类问题，把家庭教育与学校教育紧密联系起来，有效地解决了那些长期爱撒谎、乱借钱、乱花钱、骗钱上网、打游戏等问题，尤其是近年来，在市职中任教期间，每期家访的次数多达四十几次，在升学压力和呼声逾来逾高、家长对子女期望和要求也逾来逾高的情况下，家访的次数也有增无减，宝剑锋自磨砺来，梅花香自苦寒来。由于学校行政的正确指导，全体师生齐心协力，我校升学率也逐步提高，初中品牌已被全市人民认可。
1.5 任劳任怨，搞好教育教学本职工作:在注重对学生恒心、耐心和爱心教育、创造和谐班级风气的同时，关注学生当中存在的各种矛盾并化解矛盾，培养他们的学习信心和兴趣十分重要，当今新形势下，国家、社会对人才的要求和自身素质也在不断提高，这些会让他们面临着前所未有的压力和不安定不稳定的心理因素，会让他们意志变得脆弱不堪，加之他们物质生活太过优裕，因而抗挫折能力不强，加之网络游戏、抽烟、喝酒等不良嗜好的干扰，班主任的教育引导工作显得尤为重要，如何花时间花精力主动去关心那些所谓的“问题”学生已经成为当今教育工作的必然。老师的关爱、同学的帮助使那些扭曲的思想回归原位，让他们能感受集体力量的温暖。“晓之以理”培养他们克服困难的勇气，不遗余力改变他们的思想，认真听讲，认真作业，变被动学习为主动学习，耐心教育、爱心教育的倾注显得尤为关键。
2 开展班主任工作的几个方面
作为一名普通的人民教师，在教育教学实践中，我不断听取他人意见，不断总结、不断反思。一方面虚心向身边的老教师老前辈学习，一方面还要静下心来，认真研读各种书籍，不断充电，吸取作班主任工作的精神食粮，逐渐变得得心应手，其乐无穷。而且所带班级班风正，学风浓，深受各届家长的好评。
做好四项工作:
2.1 制定班主任工作计划。每学期开学之初，针对我班学生情况尽力给自己的工作重新定位，把它贴到墙上，这学期我的工作要点是：
(1)要真诚喜欢、关心、尊重每位同学；
(2)要让笑脸和微笑时刻包围我的同学；
(3)要容忍学生在尝试中犯各种错误；
(4)公平、公开、公正对待每位同学；
(5)要让每位同学都知道我爱他（她），而不是隐藏在内心不说；
(6)要适时鼓励我的学生再加一把劲；
(7)要甘心情愿付出，不求回报；
(8)要不断学习、不断思考、认真反思！
2.2 写好班主任日记:认真记录每天所发生在班里的事情，学生每日的表现状况，随时提醒自己班级工作管理中所存在的问题和优点，了解学生，拉近师生间的距离服务于教学。
2.3 配合政教处建立学生成长档案，把学生成长中的好的一面记录下来，时刻激励他们奋发向上，充满朝气与自信。同时，还要把他们成长中的一些问题记录下来，提醒他们不断修正自己的航向，勇往直前。
2.4 做好家访工作，营造和谐氛围:家访工作既是一种工作走访，又不是单纯的一种工作方法，它可以增进老师和学生家长之间的相互理解、沟通，达到相互尊重、相互信任，是一种情感的交流和共鸣，充分利用这种平台，既教育了学生，又增强了师生间和父母之间的感情，又能及时纠正学生的不良行为、不良嗜好。
3 坚持三项原则
3.1 坚持因材施教原则
A、对后进生要进行转化:(1)大张旗鼓地表扬那些有小进步的后进生，寻找其身上的闪光点；(2)给予后进生更多的关心；(3)注重教育过程中的每个环节；(4)创造机会，提供一些平台，给他们创造成功的机会；(5)允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间，给他们改正错误的自信心。
B、对中等生要优化。中等学生人数较多，在班上易形成随大流思想，既不想冒尖，又不想落后。我曾经说过“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来证明给伯乐看”，这就是现实的要求。中等生的中流砥柱作用是不可忽视的。
C、对优等生实行强化。要让优等生树立以班级服务为荣的意识，发挥自身特长和优势，为班级管理建设献计献策，使他们明白珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现，我为人人，人人为我，从小事做起，从身边做起，使班级建设变得充分和具体，培养他们不断地抗击挫折和失败的能力，增强他们对自己和社会的认知度，给他们充分锻炼的机会，使他们最终成为社会栋梁之才。
3.2 坚持民主管理原则
(1)要能够组建一支威信高、能力强的干部队伍；
(2)人人有事干，事事有人管；
(3)建立班干部工作责任制，加强监督，促进管理，力争完善。
3.3 坚持班级管理与学校各项活动开展相结合的原则:学校召开全校性法制讲座会议，观看吸毒、违法犯罪影响健康的展板图片和影像资料，使他们的心灵得到净化；针对初一新生的军训活动，让他们从小懂得并学会吃苦耐劳，对人民子弟兵的崇拜，教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——真正懂得教育飞速发展的今天，我深知自己责任重大，要把他们塑造成活生生的人，有独到的见解，有独特的个性，有热爱祖国、报效祖国之心的人。因此，我将更加努力学习，借鉴名师育人经验，结合当今学生实际进行全方位多角度思考，探索适合自己的育人和管理思路，在实践中不断总结、不断锤炼。
既然我选择了教师，我便会义无返顾、一路昂首走下去，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
爱心铺就育人路！
【摘要】班主任是学校教育工作的组织者、实施者，也是教学工作的协调者。它要求管理者既要热衷于本职工作，讲究治班的工作方法，更要体现对学生的关爱之心。晓之以理，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用言语去感化学生，教会学生做人的道理。
【关键词】班主任;班级管理;经验交流
My teacher in charge works the intravenous drip
Cheng Guangfu
【Abstract】Impresario if school edition work organizer, executor, is also the teaching profession coordinator. It requests the superintendent already to crave in the labor of duty, is fastidious governs the class the method of work, must manifest to the student shows loving concern the heart. Educates with reason, loves Run his/her heart, leads its line by the word, moistens the student with the compassion, influences the student with the spoken language, teaches the student personhood the truth.
【Key words】Teacher in charge; Class and grade management; The experience exchanges
班主任是学校教育工作的组织者、实施者，也是教学工作的协调者。它要求管理者既要热衷于本职工作，讲究治班的工作方法，更要体现对学生的关爱之心。晓之以理，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用言语去感化学生，教会学生做人的道理。
班主任也被称之为学校“小校长”，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传身教，以身作则，不断探索班级管理的“新观念、新思路，全面培养”有理想、有文化、有道德、遵守社会公德的合格青少年。
“教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生”。既然我选择了教师这个行业，我便会义无反顾，一路昂首走下去。
众所周知，班主任既是学校教育工作的组织者、实施者，也是教学工作的协调者，常被誉为学校“小校长”之称号。班级管理要求班主任既要热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究工作方法，又要对学生的关爱之心始终贯穿于班级管理的每时每刻。自一九八七年参工至今，一直以来，我除了担任班主任工作和承担教育教学工作外，还先后担任了近十五年的教研组长和年级组长工作。从失败中逐步总结，从肤浅到深入，从点到面，使自己的各项工作逐步趋于成熟。一步一步得到了各级领导及师生的广泛认可和好评。
1 认真做好学生的良师益友
1.1 以“勤”为动力，发挥表率作用。班主任通常是学生的依靠，是学生的精神支柱。班主任的一言一行直接影响到学生的健康成长。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。我爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行。用爱心去滋润学生，用富有感染力的语言去感化学生，教会学生做人的道理（特别是针对每届初一年级的学生）。在班级工作中要求学生做到的，我会率先垂范，以身作则。比如要求学生早晨不迟到，那么我会在学生到达之前先到学校。在近二十多年的学校考勤中，我都是最先来到学校签字报道的教师之一。多年来我所带的班级一直养成了早晨跑步锻炼的良好习惯，并且让自己和学生一道跑步，使学生的身心和体质得到全面的提高，学生永远没有睡懒觉的习惯。我的苦干敬业带动了其它班的同学，也随及加入到早晨跑步大军中，形成了学校特有的一道美丽的风景，给学校的早晨注入了新的生命活力。
1.2 以心换心，做好学生的知心朋友。工作中我时刻怀着一颗宽容的心态去关爱身边的每位学生，以期待的目光去关注身边每位学生的成长，从不摆什么教师的架子，从不歧视差生，也不过份去偏爱优生。一视同仁，从严要求从不区别对待。我会让他们永远感受到我是他们学习道路中的良师和帮手。也是他们生活当中的知心朋友。以心换心，心心相应。
在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务。善于多角度换位思考，并及时为他们答疑解难。在自己二十多年的教学生涯当中，记不清自己到底帮助过多少同学、培养了多少优秀学生，又转化了多少后进学生。时至今日，我仍然一如既往。因为我一直热爱着我的学生们，一直热爱着我所从事的教育教学工作。
一直以来，贫困学生辍学早已司空见惯了，特别是农村学生。在九八级（三）班一位名叫郭××的同学（现已在市邮政局工作），家住偏僻农村。父母多病，其姐姐又在邮电中专学校读书，家中经济困难。但姐妹俩成绩优异，表现优秀，而在开学后不久，郭××突然生病，急需花钱，父母急得团团转，整日以泪洗面，在得知此事后，我们积极发动各班同学爱心捐款，在同学的陪同下，把所得的捐款500多元现金送到家长手里。家长及亲友们十分感动，事后他家亲戚把一张热情的感谢信送到学校，送给了我们班上，而且病愈就回来读书。
1.4 不辞劳苦克服困难做好学生家访工作。学生全面健康成长，仅仅依靠学校教师的工作是不够的，社会方面的、家庭方面的教育也是学生成长所必须的，无论是在过去任教的农村学校，还是现在的城市学校我都坚持开展家访工作。有目的、有计划地走访学生家庭，力所能及帮助解决各类问题，把家庭教育与学校教育紧密联系起来，有效地解决了那些长期爱撒谎、乱借钱、乱花钱、骗钱上网、打游戏等问题，尤其是近年来，在市职中任教期间，每期家访的次数多达四十几次，在升学压力和呼声逾来逾高、家长对子女期望和要求也逾来逾高的情况下，家访的次数也有增无减，宝剑锋自磨砺来，梅花香自苦寒来。由于学校行政的正确指导，全体师生齐心协力，我校升学率也逐步提高，初中品牌已被全市人民认可。
1.5 任劳任怨，搞好教育教学本职工作:在注重对学生恒心、耐心和爱心教育、创造和谐班级风气的同时，关注学生当中存在的各种矛盾并化解矛盾，培养他们的学习信心和兴趣十分重要，当今新形势下，国家、社会对人才的要求和自身素质也在不断提高，这些会让他们面临着前所未有的压力和不安定不稳定的心理因素，会让他们意志变得脆弱不堪，加之他们物质生活太过优裕，因而抗挫折能力不强，加之网络游戏、抽烟、喝酒等不良嗜好的干扰，班主任的教育引导工作显得尤为重要，如何花时间花精力主动去关心那些所谓的“问题”学生已经成为当今教育工作的必然。老师的关爱、同学的帮助使那些扭曲的思想回归原位，让他们能感受集体力量的温暖。“晓之以理”培养他们克服困难的勇气，不遗余力改变他们的思想，认真听讲，认真作业，变被动学习为主动学习，耐心教育、爱心教育的倾注显得尤为关键。
2 开展班主任工作的几个方面
作为一名普通的人民教师，在教育教学实践中，我不断听取他人意见，不断总结、不断反思。一方面虚心向身边的老教师老前辈学习，一方面还要静下心来，认真研读各种书籍，不断充电，吸取作班主任工作的精神食粮，逐渐变得得心应手，其乐无穷。而且所带班级班风正，学风浓，深受各届家长的好评。
做好四项工作:
2.1 制定班主任工作计划。每学期开学之初，针对我班学生情况尽力给自己的工作重新定位，把它贴到墙上，这学期我的工作要点是：
(1)要真诚喜欢、关心、尊重每位同学；
(2)要让笑脸和微笑时刻包围我的同学；
(3)要容忍学生在尝试中犯各种错误；
(4)公平、公开、公正对待每位同学；
(5)要让每位同学都知道我爱他（她），而不是隐藏在内心不说；
(6)要适时鼓励我的学生再加一把劲；
(7)要甘心情愿付出，不求回报；
(8)要不断学习、不断思考、认真反思！
2.2 写好班主任日记:认真记录每天所发生在班里的事情，学生每日的表现状况，随时提醒自己班级工作管理中所存在的问题和优点，了解学生，拉近师生间的距离服务于教学。
2.3 配合政教处建立学生成长档案，把学生成长中的好的一面记录下来，时刻激励他们奋发向上，充满朝气与自信。同时，还要把他们成长中的一些问题记录下来，提醒他们不断修正自己的航向，勇往直前。
2.4 做好家访工作，营造和谐氛围:家访工作既是一种工作走访，又不是单纯的一种工作方法，它可以增进老师和学生家长之间的相互理解、沟通，达到相互尊重、相互信任，是一种情感的交流和共鸣，充分利用这种平台，既教育了学生，又增强了师生间和父母之间的感情，又能及时纠正学生的不良行为、不良嗜好。
3 坚持三项原则
3.1 坚持因材施教原则
A、对后进生要进行转化:(1)大张旗鼓地表扬那些有小进步的后进生，寻找其身上的闪光点；(2)给予后进生更多的关心；(3)注重教育过程中的每个环节；(4)创造机会，提供一些平台，给他们创造成功的机会；(5)允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间，给他们改正错误的自信心。
B、对中等生要优化。中等学生人数较多，在班上易形成随大流思想，既不想冒尖，又不想落后。我曾经说过“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来证明给伯乐看”，这就是现实的要求。中等生的中流砥柱作用是不可忽视的。
C、对优等生实行强化。要让优等生树立以班级服务为荣的意识，发挥自身特长和优势，为班级管理建设献计献策，使他们明白珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现，我为人人，人人为我，从小事做起，从身边做起，使班级建设变得充分和具体，培养他们不断地抗击挫折和失败的能力，增强他们对自己和社会的认知度，给他们充分锻炼的机会，使他们最终成为社会栋梁之才。
3.2 坚持民主管理原则
(1)要能够组建一支威信高、能力强的干部队伍；
(2)人人有事干，事事有人管；
(3)建立班干部工作责任制，加强监督，促进管理，力争完善。
3.3 坚持班级管理与学校各项活动开展相结合的原则:学校召开全校性法制讲座会议，观看吸毒、违法犯罪影响健康的展板图片和影像资料，使他们的心灵得到净化；针对初一新生的军训活动，让他们从小懂得并学会吃苦耐劳，对人民子弟兵的崇拜，教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——真正懂得教育飞速发展的今天，我深知自己责任重大，要把他们塑造成活生生的人，有独到的见解，有独特的个性，有热爱祖国、报效祖国之心的人。因此，我将更加努力学习，借鉴名师育人经验，结合当今学生实际进行全方位多角度思考，探索适合自己的育人和管理思路，在实践中不断总结、不断锤炼。
既然我选择了教师，我便会义无返顾、一路昂首走下去，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
爱心铺就育人路！