目的通过可视化分析,了解中国循证教育研究与实践的进展,推动循证实践理念和方法在我国社会科学领域进程的应用,促进国内循证研究的科学化与实用化。方法计算机检索WanFang Data和CNKI数据库,搜集有关循证教育的文献,检索时限均为建库至2017年12月。使用Tableau和UCINET软件对研究类型、地区和人员、时间、基金及政府支持情况等信息进行可视化并对关键词进行共词分析。结果共纳入循证教育文献54篇。循证教育的文献在北京市和广东省发表数量最多,其后依次为浙江省、天津市等。研究数量以2014年最多(11篇),其次为2016年和2017年,其他年份相对较少。通过核心关键词构建共词矩阵,发现"循证教育学"、"循证实践"、"特殊教育"的文章关联度最高。结论循证教育在我国尚处于起步阶段,引进和推广是目前已有研究的主要内容。循证教育在我国的发展存在理论实践不同步、地域发展不均衡、原始研究不充分等问题。我国的循证教育工作任重道远。