【摘 要】
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文章从高校二级学院教学管理人员的角度出发,针对现行的试卷质量监测评估存在评估方案单一、指标体系过细、评测方法过精、操作程序较繁问题,进行了全面的创新改进,构建了被
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文章从高校二级学院教学管理人员的角度出发,针对现行的试卷质量监测评估存在评估方案单一、指标体系过细、评测方法过精、操作程序较繁问题,进行了全面的创新改进,构建了被动评估与主动评估、精确评估与模糊评估、点评估与区间评估相互结合、相互渗透的试卷质量评估新方案。实践表明,该方案具有评估对象众多、评估指标简明、计算方法方便快捷、可操作性强等特点,评估结果可信度高。
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